Грузинская агиографическая литература уделила значительное место текущим процессам в учебно-воспитательной сфере. Поэтому очень часто художественно изложенная мысль писателей агиографов выполняла роль исторических источников.

В результате анализа становится ясно, что в V-XI веках существовали духовные и светские просветительские очаги, где ведущую роль занимало духовное образование, осуществляемое с помощью церковно-монастырских школ. Особо была распространена "система ученичества". Образование и воспитание носило индивидуальный характер. Количество учеников колебалось от одного до трех. В некоторых агиографических повестях (рассказах) есть указания на возрастную периодизацию: с 6 лет (от отрочества) до 16 (до юношества).

Достаточно широким был и круг изучаемых предметов, несмотря на то, что воспитание и образование было христианизировано, и рассматривалось в призме ортодоксального православия.

Привлекает внимание и существующий перечень изучаемых светских предметов.

В грузинской просветительской системе подтверждается также и необходимость изучения греческого языка и овладения навыками ремесел.