Педагогика
В статье рассмотрены те основные психологические факторы, которые должны приниматься во внимание в процессе обучения словообразованию иностранного языка. Преподаватель должен знать как употребляет, декодирует и создает изучающии язык производные слова и композиты, как устроен его ментальный словарь и когда наступает необходимость создать новую лексическую единицу. Это поможет правильно и эффективно спланировать процесс преподавания словообразования иностранного языка.
Тбилисский государственный университет им. Ив. Джавахишвили