სიახლეები შეფასებაში : გაკვეთილის სასწავლო მიზნიდან გამომდინარე, როგორ შევქმნათ შეფასების რუბრიკა? / მანანა ბოჭორიშვილი // ახალი საუკუნე - თანამედროვე სკოლა : საბუნებისმეტყველო მეთოდური ჟურნალი. - თბილისი, 2008. - N2. - გვ.2-5[MFN: 68597]

UDC:  5(072)

თემატიკა:  საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლების მეთოდიკა.

საკვანძო სიტყვები:  საშუალო სკოლა; საგნობრივი პროგრამები; სტანდარტები.

საგანთაშორისი კავშირები // ახალი საუკუნე - თანამედროვე სკოლა : საბუნებისმეტყველო მეთოდური ჟურნალი. - თბილისი, 2008. - N2. - გვ.6-7[MFN: 68605]

UDC:  5(072)

თემატიკა:  საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლების მეთოდიკა.

საკვანძო სიტყვები:  საშუალო სკოლა; გაკვეთილის დაგეგმვა; საგნობრივი პროგრამები; სტანდარტები.

ინტერვიუ : [საბუნებისმეტყველო სტანდარტებისა და გარემოს დაცვის საკითხების ახალ სასკოლო პროგრამებთან დაკავშირებით] / ირაკლი მაჭარაშვილი // ახალი საუკუნე - თანამედროვე სკოლა : საბუნებისმეტყველო მეთოდური ჟურნალი. - თბილისი, 2008. - N2. - გვ.8-12[MFN: 68606]

UDC:  5(072)

პერსონალია:  მაჭარაშვილი ირაკლი (ბიოლოგი, ასოციაცია "მწვანე ალტერნატივას ბიომრავალფეროვნების" პროგრამის კოორდინატორი).

თემატიკა:  საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლების მეთოდიკა.

საკვანძო სიტყვები:  საშუალო სკოლა; საგნობრივი პროგრამები.

მეთოდური მასალა : 1. რა არის პროექტი?; 2. რა არის პრობლემური სიტუაცია/ამოცანა // ახალი საუკუნე - თანამედროვე სკოლა : საბუნებისმეტყველო მეთოდური ჟურნალი. - თბილისი, 2008. - N2. - გვ.13-18[MFN: 68609]

UDC:  5(072)

თემატიკა:  საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლების მეთოდიკა.

საკვანძო სიტყვები:  სასკოლო საგნები; მოსწავლეები; მასწავლებელი; ეროვნული სასწავლო გეგმა.

კვლევითი უნარ-ჩვევების ეტაპობრივი განვითარება საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლებისას // ახალი საუკუნე - თანამედროვე სკოლა : საბუნებისმეტყველო მეთოდური ჟურნალი. - თბილისი, 2008. - N2. - გვ.18-22[MFN: 68614]

UDC:  5(072)

თემატიკა:  საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლების მეთოდიკა.

საერთაშორისო პროექტები და ქართველი პედაგოგები : [შიდა ქართლის სკოლების საბუნებისმეტყველო საგნების პედაგოგები ვარშავაში] // ახალი საუკუნე - თანამედროვე სკოლა : საბუნებისმეტყველო მეთოდური ჟურნალი. - თბილისი, 2008. - N2. - გვ.23-24. - ინფორმაცია მოგვაწოდა პროექტის მონაწილემ, მედეა კაპანაძე-ავალიშვილმა[MFN: 68616]

UDC:  5(072)

ანოტაცია:  პროექტი "განათლება-ადგილობრივი განვითარების ინსტრუმენტი". განათლების დეცენტრალიზაციის ხელშეწყობა შიდა ქართლის რეგიონში (პროექტი განხორციელდა პოლონეთის საგარეო საქმეთა სამინისტროს მიერ, "პოლონეთის დახმარება" 2009 წლის ფარგლებში)

თემატიკა:  საბუნებისმეტყველო საგნების სწავლება.

საკვანძო სიტყვები:  ტრენინგი; სასკოლო განათლება.

ქცევის თვითმართვის უნარ-ჩვევის ჩამოყალიბების თავისებურებები მოსწავლეებში // ახალი საუკუნე - თანამედროვე სკოლა : დაწყებითი კლასების მეთოდური ჟურნალი. - თბილისი, 2008. - N2. - გვ.3-10[MFN: 68632]

UDC:  373.3 + 37.015.3

თემატიკა:  დაწყებითი განათლების პედაგოგიკა; დაწყებითი განათლების მეთოდიკა.

საკვანძო სიტყვები:  პედაგოგიკური ფსიქოლოგია; სასწავლო პროცესი; დისციპლინა; სოციალიზაცია; ინდივიდუალიზაცია.

ვიგოტსკის სოციო-კულტურული განვითარების თეორია / ქეთევან გიორგობიანი // ახალი საუკუნე - თანამედროვე სკოლა : დაწყებითი კლასების მეთოდური ჟურნალი. - თბილისი, 2008. - N2. - გვ.10-16[MFN: 68635]

UDC:  373.3 + 37.015.3

შინაარსი:  ვიგოტსკის თეორია და განმავითარებელი შეფასების მნიშვნელობა დაწყებით კლასებში

თემატიკა:  დაწყებითი განათლების პედაგოგიკა; დაწყებითი განათლების მეთოდიკა.

ბენჯამენ ბლუმი - აზროვნების განვითარების თეორია : ["ბლუმის ტაქსონომია"] // ახალი საუკუნე - თანამედროვე სკოლა : დაწყებითი კლასების მეთოდური ჟურნალი. - თბილისი, 2008. - N2. - გვ.16-17[MFN: 68665]

UDC:  37 + 159.9

ანოტაცია:  პედაგოგიური მიზნების დასახვის საერთო საშუალებები და წესები. სისტემა, რომელიც გამოიყენება სწავლების დაგეგმვის დროს და მათი შედეგების შეფასებისას

თემატიკა:  განათლება; ფსიქოლოგია.

საკვანძო სიტყვები:  ტაქსონომია; ცოდნა; აზროვნების დონეები.

აღქმაზე და შექმნაზე ორინტირებული აქტივობების გამოყენება ბუნებისმცოდნეობაში და ბლუმის ტაქსონომია / ნანა გაბისონია // ახალი საუკუნე - თანამედროვე სკოლა : დაწყებითი კლასების მეთოდური ჟურნალი. - თბილისი, 2008. - N2. - გვ.19-25[MFN: 68677]

UDC:  37 + 373.7

ანოტაცია:  პედაგოგიური მიზნების დასახვის საერთო საშუალებები და წესები. სისტემა, რომელიც გამოიყენება სწავლების დაგეგმვის დროს და მათი შედეგების შეფასებისას

თემატიკა:  განათლება; დაწყებითი განათლების მეთოდიკა.

საკვანძო სიტყვები:  ტაქსონომია; სააზროვნო უნარ-ჩვევები; ცოდნა; ანლიზი; სინთეზი.