1) დააკავშირეთ ერთმანეთთან ნიმუშის მიხედვით.

2) გაარკვიეთ, ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელია შენობა-ნაგებობა და გაუსვი ხაზი.

სკოლა დერეფანი ცირკი კაბინეტი იატაკი ოთახი კარ-ფანჯარა ეზო ბიბლიოთეკა ოპერა კლასი სახლი სახურავი თეატრი ლაბორატორია საავადმყოფო სააქტო დარბაზი სამასწავლებლო სპორტული დარბაზი.

3) გამოიყენეთ ბლოკებში მოცემული სიტყვები და ნიმუშის მიხედვით შეადგინეთ წინადადებები. მიუთითეთ, რისი აღჭურვაა საჭირო და რით.

ნიმუში: საჭიროა ლაბორატორიის აღჭურვა აპარატურით.

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

4) გამოიყენეთ ბლოკებში მოცემული სიტყვები და ნიმუშის მიხედვით შეადგინეთ წინადადებები. მიუთითეთ, რა შეიძინა სკოლამ და რისთვის.

სკოლამ შეიძინა

ნიმუში: სკოლამ შეიძინა მერხები საკლასო ოთახისთვის.

5) შეადგინეთ 8 წინადადება. მიუთითეთ, რა შეიძი ნა და რა არ შეიძინა თქვენმა სკოლამ

1. ჩემმა სკოლამ შეიძინა ...............................................................................................................
2. .......................................................................................................................................................
3. .......................................................................................................................................................
4. .....................................................................................................................................................
5. ჩემმა სკოლამ არ შეიძინა. .......................................................................................................
6. . .....................................................................................................................................................
7. . .....................................................................................................................................................
8. . .....................................................................................................................................................

6) იმუშავეთ წყვილებში ნიმუშის მიხედვით:

7) გამოიყენეთ ბლოკებში მოცემული სიტყვები და ნიმუშის მიხედვით შეადგინეთ 6 წინადადებება. მიუთითეთ, ვინ ვის რა გადასცა.

ვინ? .....რას? .....რა?

ნიმუში: ფონდმა სკოლას წიგნები გადასცა.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

8) დაწერეთ, ვინ რა გადასცა თქვენს სკოლას.

9) გადახაზეთ ზედმეტი სიტყვა.

მანქანა მწყობრიდან გამოვიდა, ანუ მანქანა

მოიშალა
დაზიანდა
მოწესრიგდა
გაფუჭდა

10) აწარმოეთ ნიმუშის მიხედვით.

ა) მოშლა → მოშლილი
აღჭურვა→
აღდგენა→
შეძენა→
მოწყობა→

ბ) დაზიანება → დაზიანებული
მოწესრიგება →
გაფუჭება →
განახლება →
გადაცემა →

გ) შემინვა → შემინული
შესყიდვა →
გადახურვა →

11) ბლოკებში მოცემული სიტყვები დააწყვილეთ ნიმუშის მიხედვით.

ნიმუში: შენობის აღდგენა - აღდგენილი შენობა

▪
▪
▪
▪

12) ბლოკში მოცემული სიტყვების გამოყენებით უპასუხეთ ქვემოთ მოცემულ კითხვებს.

13) ბლოკში მოცემული ზმნები ჩასვით კონტექსტის მიხედვით.

წარსული დრო

ცხრილი 1

14) გამოიყენეთ ცხრილი 1 და მოცემული საწყისები ჩასვით სათანადო ფორმაში.

15) გაეცანით ცხრილს და უპასუხეთ ქვემოთ მოცემულ კითხვებს.

ა)

ბ)

16) წერილობით მოამზადეთ 5 შეკითხვა და დაუსვით მეწყვილეს. მაგალითად:

17) გაეცანით დოკუმენტს (გვ. 12) და შეასრულეთ ქვემოთ მოცემული დავალებები.

17.1. ფრაზები დააკავშირეთ ტექსტის მონაკვეთებთან და მიუწერეთ შესაბამისი ციფრი.

ა. სკოლის შერჩევის კრიტერიუმები - - -

ბ. ორი ათას შვიდ წელს განხორციელებული ღონისძიებები - - -

გ. პროგრამის მიზანი. - - -

17.2. ხელახლა გაეცანით II და III მონაკვეთებს და მონიშნეთ ცხრილში, რომელი საქმიანობა რომელ წელს განხორციელდა.

პრეზიდენტის ნაციონალური მეგაპროგრამა
„იაკობ გოგებაშვილი საქართველოს
საჯარო სკოლების რეაბილიტაცია“

I მონაკვეთი

პროგრამა ითვალისწინებს განათლების მატერიალური ბაზის განახლებას. კერძოდ, არსებული შენობა-ნაგებობების რეაბილიტაციასა და ახალი შენობების მშენებლობას, ბიბლიოთეკების, ლაბორატორიების, სასწავლო სახელოსნოების აღჭურვას.

II მონაკვეთი

პროგრამის ფარგლებში 2006 წელს განხორციელდა შემდეგი ღონისძიებები:

III მონაკვეთი

პროგრამის ფარგლებში 2007 წელს განხორციელდა შემდეგი ღონისძიებები:

IV მონაკვეთი

სარეაბილიტაციო სკოლები შეირჩა შემდეგი პრიორიტეტების გათვალისწინებით:

1. ყველა მუნიციპალიტეტში თითო დიდკონტინგენტიანი საჯარო სკოლა;

2. საჯარო სკოლები, რომელთა მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა ავარიულ მდგომარეობაშია და მოითხოვს დაუყოვნებლივ რეაბილიტაციას;

3. სტიქიური მოვლენების შედეგად დაზიანებული სკოლების რეაბილიტაცია (უმეტესწილად - სახურავების აღდგენა).

17.3. ტექსტზე დაყრდნობით შეავსეთ ცხრილი ნიმუშის მიხედვით.

17.4. გამოიყენეთ II და III მონაკვეთი და ნიმუშის მიხედვით შეადგინეთ ექვსი წინადადება. მიუთითეთ, ვის რა გადასცეს, რამდენი და როდის.

ნიმუში: ორი ათას ექვს წელს სკოლებს გადასცეს ორმოცდა ათი სასკოლო ავტობუსი.

17.5. სვეტებში მოცემული ინფორმაციები დაუკავშირეთ ერთმანეთს და ქვემოთ მოცემულ ციფრებს მიუწერეთ შესაბამისი ასოები.

1..................... 2...................... 3..............................

17.6. ჩასვით კონტექსტის მიხედვით.
დიდკონტინგენტიანი / მცირეკონტინგენტიანი

მე-5 საჯარო სკოლაში სწავლობს 960 მოსწავლე, მე-12 საჯარო სკოლაში კი - 125. მე-5 საჯარო სკოლა არის..............................................................................., ხოლო მე-12 საჯარო სკოლა......................................................... .

17.7.

ა) IV მონაკვეთის მიხედვით დაუსვით ერთმანეთს კითხვები და განსაზღვრეთ, შეირჩევა თუ არა სკოლა სარეაბილიტაციოდ.

ბ) დაწერეთ და მოახსენეთ ჯგუფს, შეირჩევა თუ არა თქვენი მეწყვილის სკოლა სარეაბილიტაციოდ და რატომ.

გამოიყენეთ კონსტრუქცია:
მისი სკოლა შეირჩევა/არ შეირჩევა სარეაბილიტაციოდ იმიტომ, რომ
ის არის ...

18) დააკავშირეთ ერთმანეთთან.

როდის?

ცხრილი 2

19) გამოიყენეთ ცხრილი 2 და შეცვალეთ სიტყვები ნიმუშის მიხედვით.

ა) ნიმუში: გასულ კვირას ვიყავი ექიმთან. წინა კვირას ვიყავი ექიმთან.

გასულ ხუთშაბათს ვიმგზავრე ავტობუსით.
წინა თვეში ვიყავით ექსკურსიაზე.
გასულ წელს ჩავატარეთ კონკურსი.
წინა აგვისტოს მთაში ვისვენებდი.

ბ) ნიმუში: მომავალ კვირას წავალ ექიმთან. შემდეგ კვირას წავალ ექიმთან.

მომავალ ხუთშაბათს ავიღებთ ხელფასს.
შემდეგ თვეში წავალთ ექსკურსიაზე.
მომავალ წელს ჩავატარებთ კონკურსს.
შემდეგ აგვისტოს დავისვენებ ზღვაზე.

20) აირჩიეთ და ჩასვით კონტექსტის მიხედვით:
ორი დღის წინ იყო / ორი დღის შემდეგ იქნება

5 აპრილია. ……………………………………… 3 აპრილი.
ორშაბათია. ……………………………………... ოთხშაბათი.
შაბათია. ………………………………………..... ორშაბათი
15 აგვისტო. ……………………………………... 17 აგვისტო.
7 ნოემბერია. …………………………………...... 5 ნოემბერი.

21) დაასრულეთ წინადადება კონტექსტის მიხედვით.

დღეს 13 ივნისია.
ა) სამი დღის შემდეგ იქნება. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ბ) სამი დღის წინ იყო. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

დღეს ხუთშაბათია.
ა) ორი დღის წინ იყო. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ბ) ორი დღის შემდეგ იქნება. . . . . . . . . . . . . . . . .

22) შეავსეთ ქვემოთ მოცემული სკალები კონტექსტის მიხედვით.

23) ქვემოთ მოცემული სიტყვათშეხამებები დაალაგეთ ქვემოთ მოცემულ სკალაზე შესაბამისი თანამიმდევრობით.

ზმნის სუბიექტური პირისა და რიცხვის ნიშანთა ცხრილი (ვინიანი I)

ცხრილი 3

24) გამოიყენეთ ცხრილი №3 და შეავსეთ ქვემოთ მოცემული ცხრილი.

ცხრილი 4

25) დაუსვით ერთმანეთს კითხვები და უპასუხეთ, როდის:

იყავი სკოლაში? გქონდა კრება? იყო სკოლაში ღონისძიება? იმგზავრე მატარებლით? იყავი ექიმთან? წახვედი ბოლოს სტუმრად? დაისვენე ზღვაზე? იყავი თეატრში? გაარემონტე სახლი? დაიწყო ქართულის გაკვეთილი? ჩატარდა კრება?

26) მონიშნეთ შესაბამისი უჯრა.

27) მონიშნეთ სწორი ვარიანტი.

▪ წელიწადის რომელ დროს იწყება ახალი სასწავლო წელი?
ა) გაზაფხულზე
ბ) შემოდგომაში
გ) შემოდგომაზე
დ) გაზაფხულში

▪ როდის იყო 2008 წელი?
ა) შარშანწინ
ბ) წელს
გ) შარშან
დ) გაისად

▪ როდის იყო 2007 წელი?
ა) ხუთი წლის წინ
ბ) ორი წლის შემდეგ
გ) შარშანწინ
დ) მომავალ წელს

▪ როდის იქნება 2010 წელი?
ა) ერთი წლის წინ
ბ) ხვალ
გ) მომავალ წელს
დ) წელს

▪ დღეს ორშაბათია. რა დღე იყო გუშინწინ?
ა) შაბათი
ბ) კვირა
გ) სამშაბათი
დ) პარასკევი

▪ დღეს 10 თებერვალია. რა რიცხვი იქნება ორი დღის შემდეგ?
ა) რვა
ბ) შვიდი
გ) თერთმეტი
დ) თორმეტი

28) ა) ქვემოთ მოცემული სიტყვები გაანაწილეთ სკალაზე.

იშვიათად ხშირად ხანდახან

არასოდეს ყოველთვის

ბ) გამოიყენეთ მოცემული სკალა და უპასუხეთ კითხვებს.

რა ინტენსივობით:
1. უყურებ ტელევიზორს?
2. დადიხარ კინოში?
3. კითხულობ გაზეთებს?
4. სეირნობ ველოსიპედით?
5. დადიხარ სტუმრად?
6. აწყობ შეხვედრებს სკოლაში/სახლში?
7. იწვევ კრებას?
8. სადილობ რესტორანში?
9. წერ წერილებს?

გ) დაუსვით კითხვები ერთმანეთს და უპასუხეთ.

ნიმუში: ხშირად უყურებ ტელევიზორს?

29) დააკავშირეთ ერთმანეთთან.

30) შეცვალეთ წინადადებები ნიმუშის მიხედვით.

ნიმუში: იშვიათად ვთამაშობ ჭადრაკს. → ზოგჯერ ვთამაშობ ჭადრაკს.

1. მეტწილად ვიძინებ გვიან.
2. ყოველთვის ვკითხულობ პრესას.
3. ხშირად ვესწრები გაკვეთილებს.
4. დროდადრო ვსეირნობ ფეხით.
5. ზოგჯერ დავდივარ მანქანით.
6. მუდამ ვიღვიძებ ადრე.

31) მიუწერეთ შესაბამისი კითხვითი სიტყვები.

რამდენჯერ? როდიდან როდემდე? რამდენი ხნით?
რამდენი ხანია?

ორიდან სამამდე ............................................................................
დიდი ხნით ....................................................................................
დიდი ხანია ....................................................................................
თვეში ორჯერ .................................................................................
სამშაბათიდან პარასკევამდე .......................................................
ორი დღით......................................................................................
სამი წელია ......................................................................................
დილიდან საღამომდე ...................................................................
ცოტა ხნით ......................................................................................

32) შეადგინეთ ათი წინადადება თქვენ შესახებ. მიუთითეთ, როდის რას აკეთებთ და რა ინტენსივობით.

ნიმუში: მე ყოველთვის ადრე ვდგები. იშვიათად ვსაუზმობ დილით. არასოდეს ვსვამ ყავას და ა.შ.

მე ................................................................................................................................

33) დაუკავშირეთ პასუხები კითხვებს.

34) გამუქებულ სიტყვებს დაუსვით სათანადო კითხვები.

1. სკოლების კომპიუტერიზაცია იწყება თებერვალში.
2. სახელმძღვანელოების შესყიდვა გრძელდება ოთხ თვეს.
3. სკოლების გადახურვა მთავრდება მაისში.
4. მე-8 სკოლის გაზიფიცირება გრძელდება ივნისამდე.
5. მარტიდან იწყება სკოლების გადახურვა.
6. ნოემბრიდან აპრილამდე მიმდინარეობს სკოლების აღჭურვა ინვენტარით.
7. ნოემბრამდე გრძელდება სკოლების რეაბილიტაცია.

35) ბლოკში მოცემული სიტყვათშეხამებები დაალაგეთ ქვემოთ მოცემულ სკალაზე შესაბამისი თანმიმდევრობით.

36) დაუსვით ერთმანეთს კითხვები და უპასუხეთ, როდის:

იმგზავრებ მატარებლით? წახვალ დასასვენებლად? გექნება ხელფასი? ჩაატარებ კრებას? წახვალ სტუმრად? წახვალ ექსკურსიაზე მოსწავლეებთან ერთად? ისადილებ? დაამთავრებ ქართულის გაკვეთილს?

37) გაეცანით პროგრამის სამოქმედო გეგმას და უპასუხეთ კითხვებს

38) დაუკავშირეთ ერთმანეთს.

39) დააკვირდით ცხრილს და უპასუხეთ კითხვებს.

40) წაიკითხეთ და უპასუხეთ კითხვებს.

41) გადახაზეთ, არასწორი სიტყვეთშეხამება.

თანხის გამოყოფა. თანხის დახარჯვა. თანხის შესყიდვა. თანხის გადაცემა.

42) შემოხაზეთ ყველა შესაძლო ვარიანტი.

1. ბიბლიოთეკის რეაბილიტაციისათვის საჭიროა
ა) ბიუჯეტიდან თანხის გამოყოფა
ბ) სკოლისათვის ავტობუსების გადაცემა
გ) ფონდის განახლება
დ) კომპიუტერის შესყიდვა
ე) სპორტული ინვენტარის შესყიდვა

2. სპორტული ღონისძიების მოსაწყობად საჭიროა
ა) სპორტული ინვენტარის განახლება
ბ) სახელმძღვანელოების შესყიდვა
გ) სპორტული ფორმების შეძენა
დ) თანამშრომლებისათვის ხელფასის გაცემა
ე) თანხის გამოყოფა

3. ექსკურსიაზე წასასვლელად საჭიროა
ა) სკოლისთვის ავტობუსების გადაცემა
ბ) ხელშეკრულებით გიდის აყვანა
გ) მასწავლებლებისათვის ხელფასის გაცემა
დ) სატრანსპორტო ხარჯებისათვის თანხის გამოყოფა
ე) მოსწავლეების გაფრთხილება

43) გაეცანით პრეზიდენტის ნაციონალურ მეგაპროგრამას (გვ. 24) და შეასრულეთ ქვემოთ მოცემული დავალებები.

43.1. უპასუხეთ კითხვებს.

პრეზიდენტის ნაციონალური მეგაპროგრამა „იაკობ გოგებაშვილი - საქართველოს საჯარო სკოლების რეაბილიტაცია“

მეგაპროგრამის ბიუჯეტი

პროგრამის ფარგლებში გაწეული მიმდინარე ხარჯები

43.2. კიდევ ერთხელ გაეცანით პროგრამის ფარგლებში გაწეული მიმდინარე ხარჯების ცხრილს და უპასუხეთ კითხვებს.

44) წარმოიდგინეთ, რომ თქვენი სკოლისთვის გამოიყო გარკვეული თანხა, რომელიც უკვე აითვისეთ. შეადგინეთ ხარჯების ცხრილი:

44. 1. პირველ სვეტში ჩამოწერეთ განხორციელებული ღონისძიებები და შემდეგ შეავსეთ ცხრილი.

44. 2. მოცემულ ცხრილზე დაყრდნობით შეადგინეთ მოკლე ანგარიში. მიუთითეთ:

45) გამოიყენეთ ბლოკში მოცემული ზმნები და ჩასვით სათანადო ადგილას.

შეიძინა იძენდა არემონტებდა გაარემონტა ატარებდა
ჩაატარა დახარჯა ხარჯავდა

ცხრილი 5

46) დააკვირდით მე-5 ცხრილს და შემოხაზეთ სწორი ვარიანტები.

ა) ზმნისწინი აქვს:

1. საწყისს
2. აწმყოს
3. უწყვეტელს
4. მყოფადს
5. წყვეტილს

ბ) ჩა + ტარდება → ჩატარდება
ზმნისწინი + აწმყო არის

1. საწყისი
2. უწყვეტელი
3. წყვეტილი
4. მყოფადი

გ) ტარდებ + ოდ-ა → ტარდებოდა
აწმყო + -დ/-ოდ არის

1. საწყისი
2. მყოფადი
3. უწყვეტელი
4. წყვეტილი

47) ქვემოთ მოცემული ზმნები ჩასვით შესაბამის მწკრივში.

ა) გადაიყვანეთ აწმყოდან მყოფადში (ზმნისწინი + აწმყო).

ბ) გადაიყვანეთ მყოფადიდან აწმყოში (მყოფადი - ზმნისწინი).

დაზოგავს →
შეიქმნება →
მოაწესრიგებს →
გადახურავს →
გამოცვლის →

48) მე-6 და მე-7 ცხრილების გამოყენებით შეასრულეთ შემ დეგი დავალება: ქვემოთ მოცემულ წინადადებებში მოძებნეთ სუბიექტი და ობიექტი და ნიმუშის მიხედვით დააწერეთ თავზე (S / O ).

………………S …………………...........O
ა) ნიმუში: დირექტორი ატარებს კრებას.

1. მოსწავლე კითხულობს დავალებას.
2. მერია დაეხმარა სკოლას.
3. დირექცია წერდა წერილს.
4. ფონდი გამოყოფს თანხას.
5. მხატვარი დახატავს სურათს.

………………S………………….. O
ბ) ნიმუში: სკოლამ შეიძინა მერხები.

1. ფონდმა გამოყო თანხა.
2. დირექტორმა დაწერა წერილი.
3. სპეციალისტებმა მოაწესრიგეს გათბობის სისტემა.
4. მუშებმა შეაკეთეს სახურავი.
5. მერიამ აღჭურვა სპორტული დარბაზი.

გ) ნიმუში:

………S ………………..O …………….O
მასწავლებელმა მოსწავლეებს გაკვეთილი
ჩაუტარა.

1. მერიამ პირველკლასელებს წიგნები შეუძინა.

2. მოსწავლემ მასწავლებელს დავალება წაუკითხა.
3. ფონდმა სკოლას თანხები გამოუყო.
4. მხატვარმა ბიჭს სურათი დაუხატა.
5. სამინისტრომ სკოლას წიგნები გადასცა.

ცხრილი 8

49) გამოიყენეთ მე-8 ცხრილი და მოცემული არსებითი სახელები დააკავშირეთ სათანადო პირის ნაცვალსახელებთან.

50) მიუწერეთ სათანადო ნაცვალსახელები.

ა)

დირექტორი ...................................................................
დირექტორმა ..................................................................
მასწავლებლები .............................................................
მასწავლებლებმა ...........................................................

ბ)

გამგებელმა და დირექტორმა ...................................................................
კომპიუტერები და სპორტული ინვენტარი ...........................................
მასწავლებელმა, მოსწავლემ და დირექტორმა ......................................
მოსწავლე და მასწავლებელი ....................................................................

51) არსებითი სახელის ნაცვლად ჩასვით შესაბამისი ნაცვალსახელი.

ნიმუში: მასწავლებელი ( ის ) ატარებს გაკვეთილს.

▪ დირექტორები ( ....................... ) ესწრებიან ღონისძიებას.
▪ მასწავლებელმა ( ....................... ) ჩაატარა გაკვეთილი.
▪ მშობლებმა ( ....................... ) მიიღეს გადაწყვეტილება.
▪ მერიამ და დირექციამ ( ....................... ) მოაგვარეს პრობლემა სკოლაში.

52) გამოიყენეთ მე-9 ცხრილი და გადაანაწილეთ ბლოკში მოცემული ზმნები.

ცხრილი 10

…………………………………………………………………. S ……………….O………
ე-თი დაწყებულ ზმნებს აქვთ ობიექტიც (ეხმარება მასწავლებელი მოსწავლეს).

ცხრილი 11

* დაიმახსოვრეთ! ამ ზმნის ობიექტი არ იცვლება.

53) გამოიყენეთ ზემოთ მოცემული ცხრილები და შეასრულეთ დავალებები ნიმუშის მიხედვით.

ა) ჩასვით მოცემული საწყისები აწმყოში და შეუწყვეთ პირები.

ბ) ჩასვით მოცემული საწყისები წყვეტილში და შეუწყვეთ პირები.

გ) ჩასვით მოცემული საწყისები უწყვეტელში და შეუწყვეთ პირები.

54) გამოიყენეთ მე-10, მე-11, მე-12 ცხრილები და გადაიყვანეთ წყვეტილიდან უწყვეტელში.

1. ჩაატარა მან ის .............................................................
2. გამოყო მან ის ..............................................................
3. შეიქმნა ის .....................................................................
4. შეიძინა მან ის ..............................................................
5. იმუშავა მან ...................................................................
6. ჩაიშალა ის ....................................................................
7. მიმართა მან მას ............................................................
8. დაეხმარა ის მას ............................................................
9. დაიზოგა ის ...................................................................
10. მისცა მან მას ის ...........................................................

55) გამოიყენეთ მე-11 ცხრილი, აირჩიეთ და ჩასვით შესაბამისი მწკრივის ფორმა.

▪ სკოლამ სათანადო თანხები ........................................................................................................
(გამოყოფს / გამოყო).
▪ მე-5 საჯარო სკოლა აქციას ........................................................................................... (აწყობს
მოაწყო).
▪ დირექციამ მერიას თხოვნით ............................................................................... (მიმართავს
მიმართა).
▪ სამეურვეო საბჭო დირექტორს დავალებას .............................................................................
(მისცა / აძლევს).
▪ სკოლამ რემონტზე ათასი ლარი .............................................................................. (დაზოგა/
ზოგავს).

56) გამოიყენეთ მე-10, მე-11 ცხრილები და მოცემული წინადადებები გადაიყვანეთ წყვეტილში.

ნიმუში: ბიჭი წერს დავალებას. → ბიჭმა დაწერა დავალება

▪ დირექტორი ატარებს კრებას.. →
▪ სკოლაში იქმნება კომისია. →.
▪ მერია აძლევს სკოლას კომპიუტერებს. →
▪ დირექცია აწყობს ღონისძიებას. →
▪ სკოლაში იშლება სასწავლო პროცესი. →

57) გამოიყენეთ ბლოკში მოცემული მასალა და ცხრილების დახმარებით შეადგინეთ წინადადებები.

58) გაეცანით ტექსტს და შეასრულეთ ქვემოთ მოცემული სავარჯიშოები.

მინისტრის ვიზიტი სამეგრელოს რეგიონში

2009 წლის 31 იანვარს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრი სამეგრელო-ზემო სვანეთის რეგიონში იმყოფებოდა.

მინისტრმა მოინახულა სტიქიის შედეგად დაზიანებული ზუგდიდის რაიონის სოფელ ცაიშის საჯარო სკოლა და ადგილზე გაეცნო აღდგენითი სამუშაოების მიმდინარეობას.

სოფელ ცაიშის სკოლაში 300-მდე მოსწავლე სწავლობს. 2008 წელს მეგაპროგრამა „იაკობ გოგებაშვილის“ ფარგლებში სკოლის ნაწილობრივი რეაბილატაცია განხორციელდა. სულ დაიხარჯა 150 000 ლარი. ქარიშხალმა მნიშვნე ლოვნად დააზიანა სკოლის შენობა და სახურავი.

მინისტრმა ზუგდიდის რაიონის სოფელ ჭაქვინჯის ახლადრეაბილიტირებული სკოლაც გახსნა. განათლებისა და მეც ნიერების სამინისტროს მეგაპროგრამა „იაკობ გოგებაშვილის“ დაფინანსებით ჭაქვინჯის საჯარო სკოლის რეაბილიტაცია განხორციელდა ადგილობრივი თვითმართველობის მიერ. სულ დაიხარჯა 800 000 ლარი. ჭაქვინჯის საჯარო სკოლაში 260 მოსწავლე ახალ გარემოში გააგრძელებს სწავლას.

მეორე დღეს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრი ზუგდიდის 1 საჯარო სკოლაში შეხვდა სამეგრელო-ზემოსვა ნეთის რეგიონის 300-მდე პედაგოგს. მინისტრმა ისაუბრა რეგიონისათვის აქტუალურ საკითხებზე, აგრეთვე სკოლებში წესრიგის გაუმჯობესებაზე, მასწავლებელთა ხელფასის გაზრდაზე და სხვა.

შეხვედრის ბოლოს მონისტრმა სერტიფიკატები გადასცა პრეზიდენტის სტიპენდიანტ 56 პედაგოგს.

ღონისძიებას ესწრებოდნენ განათლებისა და მეცნიე რების მინისტრის მოადგილე, მასწავლებელთა პროფესიული გან ვითარების ცენტრის დირექტორი და სამეგრელო-ზემოსვანეთის რეგიონის საგანმანათლებლო რესურსცენტრების უფროსები.

58.1. მონიშნეთ სათანადო უჯრა.

58. 2. მონიშნეთ, სწორია თუ არა ინფორმაცია. თქვენი პასუხი დაასაბუთეთ.

58. 3. ტექსტიდან ამოიწერეთ ხაზგასმული ზმნები და მიუთითეთ დრო, მწკრივი, სუბიექტის პირი და რიცხვი.

წარმოდგენილ ორ წერილზე დაყრდნობით შეასრულეთ ქვემოთ მოცემული სავარჯიშოები

წერილი 1.

საქართველოში მოღვაწე საქველმოქმედო
ორგანიზაცია „ლამპრის“ პრეზიდენტს,
ბატონ გიორგი რატიანს

ბატონო გიორგი,

I. მოგახსენებთ, რომ გასული წლის წყალდიდობამ ჩვენი სკოლის შენობა ძალიან დააზარალა. განსაკუთრებით დაზიანდა სპორტული დარბაზი და სკოლის ბიბლიოთეკა.

II. სკოლის დირექციამ სამეურვეო საბჭოსთან შეთანხმებით შექმნა კომისია. კომისიამ შეისწავლა არსებუ ლი ვითარება და შეადგინა სათანადო ხარჯთაღრიცხვა. როგორც დადგინდა, სკოლის აუცილებელი სარემონტო სამუ შაოების ჩასატარებლად საჭიროა დაახლოებით 10500 ლარი. სკოლას კი ამისათვის არა აქვს საჭირო სახსრები. პირველ რიგში დახმარებისათვის გამგეობის სამსახურს მივმართეთ. გამგეობამ დახმარებისათვის მხოლოდ 2000 ლარი გამოგვიყო. გარდა ამისა, დახმარების სურვილი გამოთქვეს მშობლებმა და ჩვენი სკოლის კურსდამთავრებულებმაც. ისინი მზად არიან, რომ ანაზღაურების გარეშე მონაწილეობა მიიღონ სამშენებლო სამუშაოებში.