https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?action=history&feed=atom&title=%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94_%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0ბარამიძე ნოდარ - რედაქტირების ისტორია2026-07-01T10:17:14Zამ გვერდის შესწორებათა ისტორია ვიკიშიMediaWiki 1.19.24https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94_%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0&diff=149772&oldid=prevTkenchoshvili 07:38, 29 მარტი 2022-ზე2022-03-29T07:38:39Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">07:38, 29 მარტი 2022-ის ვერსია</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 6:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 6:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ნ. ბარამიძის სამეცნიერო-კვლევით მუშაობაში ცენტრალური ადგილი უკავია შორეული მოტივაციური ქცევისა და სწავლის პრობლემას. სერიოზული გამოკვლევები აქვს შესრულებული ნებისყოფის ფსიქოლოგიისა და ისტორიული ფსიქოლოგიის დარგებშიც.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ნ. ბარამიძის სამეცნიერო-კვლევით მუშაობაში ცენტრალური ადგილი უკავია შორეული მოტივაციური ქცევისა და სწავლის პრობლემას. სერიოზული გამოკვლევები აქვს შესრულებული ნებისყოფის ფსიქოლოგიისა და ისტორიული ფსიქოლოგიის დარგებშიც.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>ნ. ბარამიძემ სისტემატურად შეისწავლა შორეული მოტივაციური ქცევის ზოგადფსიქოლოგიური და ასაკობრივი თავისებურებები და მიღებული ექსპერიმენტული შედეგები თეორიულად განაზოგადა. მან აჩვენა, რომ შორეული მოტივაციური ქცევა აქტივობის ერთერთი ურთულესი და უმაღლესი ფორმაა, რომელიც ადამიანის, როგორც პიროვნების განსაკუთრებით დამახასიათებელი თავისებურებაა. ის თავისი ბუნებით, შედეგებითა და საერთო მიზანდასახულობით ყოველთვის მომავალზეა ორიენტირებული. ამ ქცევის ერთადერთ საფუძვლად, ავტორის მიერ, აღიარებულია ნებისყოფა, როგორც სპეციფიკური ადამიანური აქტივობის წყარო. ნ. ბარამიძემ, <del class="diffchange diffchange-inline">მისი </del>მასწავლებლის, შ. ჩხარტიშვილის ზოგადი აზრების საფუძველზე, დაამუშავა შორეული მოტივაციური სტრუქტურის მქონე ნებელობითი ქცევის შესწავლის მრავალვარიანტული ექსპერიმენტული მეთოდიკა, რომელსაც წარმატებით იყენებენ სტუდენტებიც და მეცნიერ-მუშაკებიც {დედიკოს გახარების დავალება}.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>ნ. ბარამიძემ სისტემატურად შეისწავლა შორეული მოტივაციური ქცევის ზოგადფსიქოლოგიური და ასაკობრივი თავისებურებები და მიღებული ექსპერიმენტული შედეგები თეორიულად განაზოგადა. მან აჩვენა, რომ შორეული მოტივაციური ქცევა აქტივობის ერთერთი ურთულესი და უმაღლესი ფორმაა, რომელიც ადამიანის, როგორც პიროვნების განსაკუთრებით დამახასიათებელი თავისებურებაა. ის თავისი ბუნებით, შედეგებითა და საერთო მიზანდასახულობით ყოველთვის მომავალზეა ორიენტირებული. ამ ქცევის ერთადერთ საფუძვლად, ავტორის მიერ, აღიარებულია ნებისყოფა, როგორც სპეციფიკური ადამიანური აქტივობის წყარო. ნ. ბარამიძემ, <ins class="diffchange diffchange-inline">თავისი </ins>მასწავლებლის, შ. ჩხარტიშვილის ზოგადი აზრების საფუძველზე, დაამუშავა შორეული მოტივაციური სტრუქტურის მქონე ნებელობითი ქცევის შესწავლის მრავალვარიანტული ექსპერიმენტული მეთოდიკა, რომელსაც წარმატებით იყენებენ სტუდენტებიც და მეცნიერ-მუშაკებიც {დედიკოს გახარების დავალება}.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ნ. ბარამიძე ასაბუთებს, რომ სწავლა, როგორც მოსწავლის ქცევის ფორმა, ფსიქოლოგიური ბუნებით, მოტივაციური წყობის თავისებურებით, არსებითად, გონებრივი შრომის სახესხვაობაა და ყველა ძირითადი ნიშანთვისებით შორეული მოტივაციური სტრუქტურის მქონე აქტივობაა. ორიგინალურია ნ. ბარამიძის მოსაზრება ნებისყოფისა და ნებელობითი ქცევის შესახებ. [[დიმიტრი უზნაძე|დ. უზნაძეს]] მიაჩნდა, რომ ნებისყოფის ფსიქოლოგიურ ბუნებას გამოხატავს „მე მინდა” განცდა, ხოლო შ. ჩხარტიშვილს − „მე უნდა” განცდა. ნ. ბარამიძის აზრით, ეს შეხედულებები ერთმანეთს კი არ უპირისპირდება, არამედ ავსებს; ისინი, არსებითად, ერთ მთლიან შეხედულებას ქმნიან. ნებისყოფის ფენომენოლოგიური მხარე არ გამორიცხავს ამ განცდებს − ორივე ეს განცდა შედის ნებელობითი ქცევის სტრუქტურაში, ოღონდ მის სხვადასხვა ეტაპზე: თავდაპირველად „მე უნდა” განცდაა წამყვანი, მოგვიანებით, ქცევის დაწყების შემდეგ კი „მე მინდა” განცდა ჩნდება. ესაა „მეორადი წარმოშობის” „მე მინდა” განცდა.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ნ. ბარამიძე ასაბუთებს, რომ სწავლა, როგორც მოსწავლის ქცევის ფორმა, ფსიქოლოგიური ბუნებით, მოტივაციური წყობის თავისებურებით, არსებითად, გონებრივი შრომის სახესხვაობაა და ყველა ძირითადი ნიშანთვისებით შორეული მოტივაციური სტრუქტურის მქონე აქტივობაა. ორიგინალურია ნ. ბარამიძის მოსაზრება ნებისყოფისა და ნებელობითი ქცევის შესახებ. [[დიმიტრი უზნაძე|დ. უზნაძეს]] მიაჩნდა, რომ ნებისყოფის ფსიქოლოგიურ ბუნებას გამოხატავს „მე მინდა” განცდა, ხოლო შ. ჩხარტიშვილს − „მე უნდა” განცდა. ნ. ბარამიძის აზრით, ეს შეხედულებები ერთმანეთს კი არ უპირისპირდება, არამედ ავსებს; ისინი, არსებითად, ერთ მთლიან შეხედულებას ქმნიან. ნებისყოფის ფენომენოლოგიური მხარე არ გამორიცხავს ამ განცდებს − ორივე ეს განცდა შედის ნებელობითი ქცევის სტრუქტურაში, ოღონდ მის სხვადასხვა ეტაპზე: თავდაპირველად „მე უნდა” განცდაა წამყვანი, მოგვიანებით, ქცევის დაწყების შემდეგ კი „მე მინდა” განცდა ჩნდება. ესაა „მეორადი წარმოშობის” „მე მინდა” განცდა.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 19:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 19:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>====მთავარი ნაშრომები====</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>====მთავარი ნაშრომები====</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>* სწავლის ფსიქოლოგიური საკითხები. ბათუმი: „საბჭოთა აჭარა”, 1986;  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>* სწავლის ფსიქოლოგიური საკითხები. ბათუმი: „საბჭოთა აჭარა”, 1986;  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">* ნებისყოფა, მოთხოვნილება და სწავლა. „საბჭოთა აჭარა”, 1989; </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>* შორეული მოტივაციური ქცევა და სწავლა. ბათუმი: <ins class="diffchange diffchange-inline">„აჭარა”</ins>, 1995;  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>* შორეული მოტივაციური ქცევა და სწავლა. ბათუმი: <del class="diffchange diffchange-inline">„გამოცემლობა აჭარა”</del>, 1995;  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>* ფსიქოლოგიური ნარკვევები. <ins class="diffchange diffchange-inline">ბათუმი</ins>: <ins class="diffchange diffchange-inline">„აჭარა”</ins>, 1999;  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>* ფსიქოლოგიური ნარკვევები. <del class="diffchange diffchange-inline">ბათუმის</del>: <del class="diffchange diffchange-inline">„გამოცემლობა აჭარა”</del>, 1999;  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>* ფსიქოლოგიური პორტრეტები. ბათუმი: <ins class="diffchange diffchange-inline">„აჭარა”</ins>, 2003;  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>* ფსიქოლოგიური პორტრეტები. ბათუმი: <del class="diffchange diffchange-inline">„გამოცემლობა აჭარა”</del>, 2003;  </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>* აქსელერაცია და შორეული მოტივაციური ქცევა. ბათუმი: „ბათუმის უნივერსიტეტი”, 2008;  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>* აქსელერაცია და შორეული მოტივაციური ქცევა. ბათუმი: „ბათუმის უნივერსიტეტი”, 2008;  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>* ნებისმიერი და ზნეობრივი ქცევის მიმართების პრობლემა. ბათუმი: „ბათუმის უნივერსიტეტი”, 2013;  </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>* ნებისმიერი და ზნეობრივი ქცევის მიმართების პრობლემა. ბათუმი: „ბათუმის უნივერსიტეტი”, 2013;  </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>* ნებისყოფის ფსიქოლოგიის საკითხები. <del class="diffchange diffchange-inline">ბათუმის</del>: <del class="diffchange diffchange-inline">„გამოცემლობა აჭარა”</del>, 2019.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>* ნებისყოფის ფსიქოლოგიის საკითხები. <ins class="diffchange diffchange-inline">ბათუმი</ins>: <ins class="diffchange diffchange-inline">„აჭარა”</ins>, 2019.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
</table>Tkenchoshvilihttps://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94_%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0&diff=96793&oldid=prevEchelidze 19:05, 13 მარტი 2020-ზე2020-03-13T19:05:47Z<p></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">19:05, 13 მარტი 2020-ის ვერსია</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 37:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 37:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:შორეული მოტივაციური ქცევა]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:შორეული მოტივაციური ქცევა]]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]]</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[კატეგორია:ბარამიძეები]]</ins></div></td></tr>
</table>Echelidzehttps://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94_%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0&diff=90758&oldid=prevTkenchoshvili: /* წყარო */2019-12-17T13:18:20Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">წყარო</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">13:18, 17 დეკემბერი 2019-ის ვერსია</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 36:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 36:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ქართველი ფსიქოლოგები]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ქართველი ფსიქოლოგები]]</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:შორეული მოტივაციური ქცევა]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:შორეული მოტივაციური ქცევა]]</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[კატეგორია:ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]]</ins></div></td></tr>
</table>Tkenchoshvilihttps://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94_%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0&diff=90756&oldid=prevTkenchoshvili: მომხმარებელმა Tkenchoshvili გვერდი „ნოდარ ბარამიძე“ გადაიტანა გვერდზე „ბარამიძე ნოდარ“ გადამისამ...2019-12-17T13:17:24Z<p>მომხმარებელმა Tkenchoshvili გვერდი „<a href="/wikidict/index.php/%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0_%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94" class="mw-redirect" title="ნოდარ ბარამიძე">ნოდარ ბარამიძე“</a> გადაიტანა გვერდზე „<a href="/wikidict/index.php/%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94_%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0" title="ბარამიძე ნოდარ">ბარამიძე ნოდარ“</a> გადამისამ...</p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<tr valign='top'>
<td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td>
<td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">13:17, 17 დეკემბერი 2019-ის ვერსია</td>
</tr></table>Tkenchoshvilihttps://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94_%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0&diff=90754&oldid=prevTkenchoshvili: მომხმარებელმა Tkenchoshvili გვერდი „ბარამიძე ნოდარ“ გადაიტანა გვერდზე „ნოდარ ბარამიძე“2019-12-17T13:17:09Z<p>მომხმარებელმა Tkenchoshvili გვერდი „<a href="/wikidict/index.php/%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94_%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0" title="ბარამიძე ნოდარ">ბარამიძე ნოდარ“</a> გადაიტანა გვერდზე „<a href="/wikidict/index.php/%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0_%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94" class="mw-redirect" title="ნოდარ ბარამიძე">ნოდარ ბარამიძე“</a></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<tr valign='top'>
<td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td>
<td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">13:17, 17 დეკემბერი 2019-ის ვერსია</td>
</tr></table>Tkenchoshvilihttps://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%90%E1%83%9B%E1%83%98%E1%83%AB%E1%83%94_%E1%83%9C%E1%83%9D%E1%83%93%E1%83%90%E1%83%A0&diff=90751&oldid=prevTkenchoshvili: ახალი გვერდი: ბარამიძე ნოდარ '''ბარამიძე ნოდარ''' - Baramidze Nodar, ...2019-12-17T13:15:01Z<p>ახალი გვერდი: <a href="/wikidict/index.php/%E1%83%A4%E1%83%90%E1%83%98%E1%83%9A%E1%83%98:Baramidze_nodar.JPG" title="ფაილი:Baramidze nodar.JPG">ბარამიძე ნოდარ</a> '''ბარამიძე ნოდარ''' - Baramidze Nodar, ...</p>
<p><b>ახალი გვერდი</b></p><div>[[ფაილი:Baramidze nodar.JPG|thumb|200pq|ბარამიძე ნოდარ]]<br />
'''ბარამიძე ნოდარ''' - Baramidze Nodar, Барамидзе Нодар, 1946- <br />
<br />
[[ფსიქოლოგიის ქართული სკოლა|ფსიქოლოგიის ქართული სკოლის]] მეორე თაობის წარმომადგენელი, ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა კანდიდატი (1975), ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი (1995), პროფესორი (1996), საქართველოს განათლების მეცნიერებათა აკადემიკოსი (1997). უმაღლესი განათლება მიიღო ივ. ჯავახიშვილის სახ.[[თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი]]ს ფილოსოფისა და ფსიქოლოგიის ფაკულტეტზე და დ. უზნაძის სახ. ფსიქოლოგიის ინსტიტუტის ასპირანტურაში. თავდაპირველად მუშაობდა ამავე ინსტიტუტში, 1976-1980 წლებში ხელმძღვანელობდა ინსტიტუტის ახლადშექმნილ პედაგოგიკური ფსიქოლოგიის ქუთაისის ლაბორატორიას. 1980 წლიდან ბათუმის შოთა რუსთაველის სახ. პედაგოგიკურ ინსტიტუტშია (ამჟამად − უნივერსიტეტი). 1990-2005 წლებში განაგებდა მისი თაოსნობით ჩამოაყალიბებულ ფსიქოლოგიის კათედრას, 2005-2007 წლებში − პედაგოგიკა-ფსიქოლოგიის დეპარტამენტს. იყო ბათუმის სახელმწიფო უნივერისტეტის პრორექტორი სასწავლო დარგში. მისივე ინციატივით 2003 წელს დაარსდა კათედრის (დეპარტამენტის) პერიოდული სამეცნიერო კრებული „ფსიქოლოგიური გამოკვლევები”, რომელშიც იბეჭდება ქართველი და უცხოელი ავტორების ნაშრომები (გამოცემულია 10 ტომი). 2013 წლიდან ნ. ბარამიძე უნივერსიტეტის ემერიტუს პროფესორია. ნაყოფიერი სამეცნიერო და პედაგოგიური მოღვაწეობისთვის მინიჭებული აქვს აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკის მეცნიერების დამსახურებული მოღვაწის საპატიო წოდება, დაჯილდოებულია იაკობ გოგებაშვილის სახელობის მედლით და ღირსების ორდენით. <br />
<br />
ნ. ბარამიძის სამეცნიერო-კვლევით მუშაობაში ცენტრალური ადგილი უკავია შორეული მოტივაციური ქცევისა და სწავლის პრობლემას. სერიოზული გამოკვლევები აქვს შესრულებული ნებისყოფის ფსიქოლოგიისა და ისტორიული ფსიქოლოგიის დარგებშიც.<br />
<br />
ნ. ბარამიძემ სისტემატურად შეისწავლა შორეული მოტივაციური ქცევის ზოგადფსიქოლოგიური და ასაკობრივი თავისებურებები და მიღებული ექსპერიმენტული შედეგები თეორიულად განაზოგადა. მან აჩვენა, რომ შორეული მოტივაციური ქცევა აქტივობის ერთერთი ურთულესი და უმაღლესი ფორმაა, რომელიც ადამიანის, როგორც პიროვნების განსაკუთრებით დამახასიათებელი თავისებურებაა. ის თავისი ბუნებით, შედეგებითა და საერთო მიზანდასახულობით ყოველთვის მომავალზეა ორიენტირებული. ამ ქცევის ერთადერთ საფუძვლად, ავტორის მიერ, აღიარებულია ნებისყოფა, როგორც სპეციფიკური ადამიანური აქტივობის წყარო. ნ. ბარამიძემ, მისი მასწავლებლის, შ. ჩხარტიშვილის ზოგადი აზრების საფუძველზე, დაამუშავა შორეული მოტივაციური სტრუქტურის მქონე ნებელობითი ქცევის შესწავლის მრავალვარიანტული ექსპერიმენტული მეთოდიკა, რომელსაც წარმატებით იყენებენ სტუდენტებიც და მეცნიერ-მუშაკებიც {დედიკოს გახარების დავალება}.<br />
<br />
ნ. ბარამიძე ასაბუთებს, რომ სწავლა, როგორც მოსწავლის ქცევის ფორმა, ფსიქოლოგიური ბუნებით, მოტივაციური წყობის თავისებურებით, არსებითად, გონებრივი შრომის სახესხვაობაა და ყველა ძირითადი ნიშანთვისებით შორეული მოტივაციური სტრუქტურის მქონე აქტივობაა. ორიგინალურია ნ. ბარამიძის მოსაზრება ნებისყოფისა და ნებელობითი ქცევის შესახებ. [[დიმიტრი უზნაძე|დ. უზნაძეს]] მიაჩნდა, რომ ნებისყოფის ფსიქოლოგიურ ბუნებას გამოხატავს „მე მინდა” განცდა, ხოლო შ. ჩხარტიშვილს − „მე უნდა” განცდა. ნ. ბარამიძის აზრით, ეს შეხედულებები ერთმანეთს კი არ უპირისპირდება, არამედ ავსებს; ისინი, არსებითად, ერთ მთლიან შეხედულებას ქმნიან. ნებისყოფის ფენომენოლოგიური მხარე არ გამორიცხავს ამ განცდებს − ორივე ეს განცდა შედის ნებელობითი ქცევის სტრუქტურაში, ოღონდ მის სხვადასხვა ეტაპზე: თავდაპირველად „მე უნდა” განცდაა წამყვანი, მოგვიანებით, ქცევის დაწყების შემდეგ კი „მე მინდა” განცდა ჩნდება. ესაა „მეორადი წარმოშობის” „მე მინდა” განცდა.<br />
<br />
ნ. ბარამიძე ისტორიული ფსიქოლოგიის საკითხების მკვლევარიცაა. კერძოდ, მან ხასიათის სტრუქტურაში მთელისა და ნაწილის მიმართების უზნაძისეული გაგების საფუძველზე, წარმოადგინა სტალინისა და იმ ეპოქის საბჭოთა ლიდერების ფსიქოლოგიური დახასიათება.<br />
<br />
გარდა კველევის ამ ძირითადი მიმართულებებისა, ნ. ბარამიძის ნაშრომები ეხება, აგრეთვე, სახელდების პრობლემას, განწყობის თეორიას, აქსელერაციის ფსიქოლოგიურ ასპექტებს, შორეული მოტივაციური ქცევისა და „პიაჟეს ფენომენების” მიმართებას, ნებელობითი და ზნეობრივი ქცევის შედარებითი დახასიათების საკითხებს და სხვა. ნ. ბარამიძემ, თავის მოწაფეებთან ერთად, საყურადღებო ლონგიტუდური კვლევა ჩაატარა − მიშელის ტესტი და დედიკოს გახარების დავალება, ერთნაირი პროცედურით, 30-წლიანი შუალედით. აღმოჩნდა აქსელერაციის საპირისპირო მოვლენა − დესელაცია: XXI საუკუნის დასაწყისში ქართველი ბავშვების ნებისყოფის განვითარება სტატისტიკურად მნიშვნელოვნად ჩამორჩება 30 წლის წინანდელ დონეს. ამის ერთერთი მთავარი მიზეზი, ავტორთა აზრით, ეკრანზე მიჯაჭვულობაა {ეკრანომანია}.<br />
<br />
ნ. ბარამიძე მრავალი სამეცნიერო და საგაზეთო სტატიისა და წიგნის ავტორია. მისი პუბლიკაციები, წმინდა მეცნიერული საკითხების გარდა, ეხება ეროვნულ, პოლიტიკურ და სოციალურ-კულტურულ საკითხებსაც.<br />
<br />
<br />
====მთავარი ნაშრომები====<br />
* სწავლის ფსიქოლოგიური საკითხები. ბათუმი: „საბჭოთა აჭარა”, 1986; <br />
* ნებისყოფა, მოთხოვნილება და სწავლა. „საბჭოთა აჭარა”, 1989; <br />
* შორეული მოტივაციური ქცევა და სწავლა. ბათუმი: „გამოცემლობა აჭარა”, 1995; <br />
* ფსიქოლოგიური ნარკვევები. ბათუმის: „გამოცემლობა აჭარა”, 1999; <br />
* ფსიქოლოგიური პორტრეტები. ბათუმი: „გამოცემლობა აჭარა”, 2003; <br />
* აქსელერაცია და შორეული მოტივაციური ქცევა. ბათუმი: „ბათუმის უნივერსიტეტი”, 2008; <br />
* ნებისმიერი და ზნეობრივი ქცევის მიმართების პრობლემა. ბათუმი: „ბათუმის უნივერსიტეტი”, 2013; <br />
* ნებისყოფის ფსიქოლოგიის საკითხები. ბათუმის: „გამოცემლობა აჭარა”, 2019.<br />
<br />
<br />
==წყარო==<br />
<small>[[ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]]<br />
<br /><br />
სტატიის ავტორი - [[ირაკლი იმედაძე]], [[დიმიტრი უზნაძის სახელობის საქართველოს ფსიქოლოგთა საზოგადოება]].<br /><br />
ლექსიკონი შეიქმნა შოთა რუსთაველის ეროვნული სამეცნიერო ფონდის გრანტით.</small><br />
<br />
[[კატეგორია:ქართველი ფსიქოლოგები]]<br />
[[კატეგორია:შორეული მოტივაციური ქცევა]]</div>Tkenchoshvili