https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?action=history&feed=atom&title=%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94_%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%A8%E1%83%95%E1%83%94%E1%83%91%E1%83%A8%E1%83%98 2026-05-09T11:40:08Z ამ გვერდის შესწორებათა ისტორია ვიკიში MediaWiki 1.19.24 https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94_%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%A8%E1%83%95%E1%83%94%E1%83%91%E1%83%A8%E1%83%98&diff=146714&oldid=prev 2022-03-13T15:13:30Z

<p>‎<span dir="auto"><span class="autocomment">სმენის ღრმა დაქვეითების ძირითადი გამომწვევი მიზეზები</span></span></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">15:13, 13 მარტი 2022-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 140:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 140:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|}</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|}</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2">&#160;</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==წყარო==</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==წყარო==</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94_%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%A8%E1%83%95%E1%83%94%E1%83%91%E1%83%A8%E1%83%98&diff=146712&oldid=prev 2022-03-13T15:05:10Z

<p>მომხმარებელმა Tkenchoshvili გვერდი „<a href="/wikidict/index.php/%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%A8%E1%83%95%E1%83%97%E1%83%90_%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94" class="mw-redirect" title="ბავშვთა სიყრუე">ბავშვთა სიყრუე“</a> გადაიტანა გვერდზე „<a href="/wikidict/index.php/%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94_%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%A8%E1%83%95%E1%83%94%E1%83%91%E1%83%A8%E1%83%98" title="სიყრუე ბავშვებში">სიყრუე ბავშვებში“</a> გადამის...</p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <tr valign='top'> <td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">15:05, 13 მარტი 2022-ის ვერსია</td> </tr></table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94_%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%A8%E1%83%95%E1%83%94%E1%83%91%E1%83%A8%E1%83%98&diff=146710&oldid=prev 2022-03-13T15:05:00Z

<p>მომხმარებელმა Tkenchoshvili გვერდი „<a href="/wikidict/index.php/%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94_%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%A8%E1%83%95%E1%83%94%E1%83%91%E1%83%A8%E1%83%98" title="სიყრუე ბავშვებში">სიყრუე ბავშვებში“</a> გადაიტანა გვერდზე „<a href="/wikidict/index.php/%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%A8%E1%83%95%E1%83%97%E1%83%90_%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94" class="mw-redirect" title="ბავშვთა სიყრუე">ბავშვთა სიყრუე“</a></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <tr valign='top'> <td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='1' style="background-color: white; color:black;">15:05, 13 მარტი 2022-ის ვერსია</td> </tr></table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94_%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%A8%E1%83%95%E1%83%94%E1%83%91%E1%83%A8%E1%83%98&diff=146705&oldid=prev 2022-03-13T14:46:15Z

<p>‎<span dir="auto"><span class="autocomment">სმენის ღრმა დაქვეითების ძირითადი გამომწვევი მიზეზები</span></span></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">14:46, 13 მარტი 2022-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 140:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 140:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|}</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>|}</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">==წყარო==</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[ოტო-რინო-ლარინგოლოგია და თავ-კისრის პათოლოგიები]]</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[კატეგორია:ოტო-რინო-ლარინგოლოგია]]</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[კატეგორია:სიყრუე]]</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[კატეგორია:სიყრუე ბავშვებში]]</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[კატეგორია:ყური]]</ins></div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94_%E1%83%91%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%A8%E1%83%95%E1%83%94%E1%83%91%E1%83%A8%E1%83%98&diff=146704&oldid=prev 2022-03-13T14:44:49Z

<p>ახალი გვერდი: &#039;&#039;&#039;სიყრუით გამოწვეული პრობლემები ბავშვებში&#039;&#039;&#039; — <a href="/wikidict/index.php/%E1%83%A1%E1%83%98%E1%83%A7%E1%83%A0%E1%83%A3%E1%83%94" title="სიყრუე">სიყრუე</a> ბავშ...</p> <p><b>ახალი გვერდი</b></p><div>'''სიყრუით გამოწვეული პრობლემები ბავშვებში''' — [[სიყრუე]] ბავშვთა ასაკში, განვითარების სერიოზულ პრობლემებს იძლევა, რადგანაც ის დიდ გავლენას ახდენს პატარას კომუნიკაბელურობასა და მეტყველების ჩამოყალიბებაზე.<br /> <br /> ამ პრობლემების შედეგები მით უფრო საზარელია, რაც უფრო ღრმაა სიყრუე და რაც უფრო ადრეულ ასაკში ყალიბდება იგი.<br /> <br /> მოდით, ვილაპარაკოთ არა ბავშვის სიყრუეზე, არამედ ბავშვის სმენის დაქვეითების სხვადასხვა ხარისხზე. სმენის დაქვეითებით<br /> გამოწვეული პრობლემების მოგვარება შესაძლებელია ამ ნაკლოვანების ადრეული დიაგნოსტიკის შედეგად და ადრეულად დაწყებული რეაბილიტაციური ღონისძიებების გატარების შემთხვევაში.<br /> <br /> იმისათვის, რომ უფრო კარგად გავერკვეთ პატარა პაციენტის სმენის დაქვეითების პრობლემებში, საჭიროა ვიცოდეთ სმენისა და მეტყველების ჩამოყალიბების დეტალები.<br /> <br /> ==== სმენის განვითარება ====<br /> ყურის მთლიანი ანატომიური ჩამოყალიბება მუცლადყოფნის მე-6 თვეზე მთავრდება. თუმცა, ახალშობილის სმენის სკრინინგი მხოლოდ ღრმა და სრული სიყრუის გამოვლინების საშუალებას იძლევა, რადგანაც პატარას ყური, ძირითადად, 60-70 დეციბელის<br /> გაღიზიანებაზე პასუხობს. აქედან გამომდინარე, ახალშობილის სმენის რეაქცია შესაძლოა არ ვლინდებოდეს სიცოცხლის პირველი<br /> რამდენიმე თვის მანძილზე.<br /> <br /> ამიტომ არის მნიშვნელოვანი ახალშობილების სმენის სკრინინგის ჩატარება, რაც გვეხმარება სიყრუის გამოვლენაში ადრეულ ასაკში.<br /> <br /> ამისათვის, იმ პაციენტებში სადაც სკრინინგი უარყოფითია და ღრმა სიყრუეს აჩვენებს, საჭიროა ტესტის გამეორება 6 თვეში. თუმცა, გასათვალისწინებელია პაციენტის ოჯახის ფსიქოლოგიური მომენტი. მათთვის განმეორებითი სკრინინგ ტესტის საჭიროება შეიძლება ფსიქოლოგიური ტრავმის მიზეზი გახდეს. ამიტომ მნიშვნელოვანია მისი სწორად მიწოდება და ახსნა.<br /> <br /> ნორმაში, ახალშობილის სმენის ჩამოყალიბება 4-5 თვის ასაკში იწყება. პატარა იწყებს ხმაურის გარჩევას და მასზე რეაგირებას,<br /> ნელ-ნელა ამ ხმაურის ინტონაციების გარჩევას, ხვდება სხვაობას დედისა და მამის ხმებს შორის და ა.შ.<br /> <br /> აქედან გამომდინარე, ამ ასაკში სმენის გამოკვლევის ძირითად მეთოდად ობიექტური აუდიომეტრია ითვლება.<br /> <br /> ==== მეტყველების ჩამოყალიბება ====<br /> როგორც ყრუ, ასევე ნორმალური სმენის მქონე ბავშვები, 3-4 თვიდან იწყებენ ხმების გამოცემას. ეს ხმები, როგორც წესი, უაზრო<br /> და გაურკვეველია. ნორმალური სმენის მქონე ბავშვში, ხმა ნელ-ნელა იძენს სხვადასხვა ინტონაციას იმის მიხედვით, თუ რა ესმის<br /> ოჯახში. დროთა განმავლობაში, ეს სიტყვები ემსგავსება გარემოცვაში წარმოთქმულ სიტყვებს.<br /> <br /> ==== შეჯამება: ====<br /> :— მეტყველება ყალიბდება სმენის და ხმების გამოცემის ერთობლივი ვარჯიშით.<br /> :— სმენის ღრმა დაქვეითების მქონე ბავშვში, პირველად წარმოთქმული ხმები (ბუტბუტი) იმის გამო, რომ ვერ იღებს გარემოცვიდან ხმოვან მხარდაჭერას, ნელდება და ქრება.<br /> :— სმენის დაქვეითების მქონე ბავშვების ადრეული რეაბილიტაცია გულიხმობს ვარჯიშს ხმოვანი გაღიზიანების სხვადასხვა მეთოდით, რაც, შეძლებისდაგვარად, ხელს უწყობს არ მოხდეს პაციენტის მეტყველების განვითარების სტაგნაცია.<br /> :— სრული სიყრუით დაავადებული ბავშვები 5-6 წლის ასაკის შემდეგ ვეღარასდროს იმეტყველებენ ნორმალურად. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია სმენის პათოლოგიის დიაგნოსტიკა ადრეულ ასაკში (4-5 წლამდე) და მისი რეაბილიტაცია ამა თუ იმ სმენის აპარატით, რადგანაც უფრო გვიან, მეტყველების ცენტრის ჩამოყალიბება შეუძლებელია.<br /> :— ღრმა სიყრუე იწვევს არა მარტო მეტყველების პრობლემების ჩამოყალიბებას, არამედ ფსიქო-ნევროლოგიურ პრობლემებსაც.<br /> <br /> ==== პატარა ბავშვის ხმოვან იზოლაციაში ყოფნა იწვევს: ====<br /> :— ფსიქოლოგიურ პრობლემებს;<br /> :— სოციუმში ურთიერთობის პრობლემებს;<br /> :— გარე სამყაროს შეცნობის პრობლემებს;<br /> <br /> წარმოვიდგინოთ ბავშვის მდგომარეობა, როდესაც ის ვერ ახერხებს საკუთარი ემოციების და სურვილების გადმოცემას, ვერ უხსნის ამ ემოციებს სხვებს. ეს იწვევს [[აგრესია|აგრესიულობა]]ს ან აპათიას. ოჯახის დამოკიდებულება – ზედმეტი პროტექცია ან პირიქით, იგნორირება, ართულებს ბავშვის მდგომარეობას.<br /> <br /> ==== სმენის დაქვეითების შედეგად შექმნილი პრობლემების კლასიფიკაცია ====<br /> მეტყველების განვითარებაში მნიშვნელოვანია ბინაურალური სმენა.<br /> <br /> სმენის დაქვეითებით შექმნილი დისფუნქციების კლასიფიკაცია მარტივად არის შესაძლებელი:<br /> <br /> :— '''სმენის სუსტი დაქვეითება(20-40 დბ.)''' – ბავშვს აქვს პრობლემა თანხმოვნების წარმოთქმისას;<br /> :— '''სმენის საშუალო დონის დაქვეითება– (40-70 დბ.-მდე) ''' – ბავშვის მეტყველების ჩამოყალიბება დაგვიანებით და ცუდად ხდება. ის ურევს ბევრ თანხმოვანს და ხმოვნებსაც, მას აუცილებლად სჭირდება სმენის აპარატის გამოყენება და სურდოლოგის გაკვეთილები.<br /> :— '''სმენის მძიმე დაქვეითება (70-90 დბ.-მდე)''' – ასეთმა ბავშვებმა აუცილებლად უნდა იხმარონ სასმენი აპარატი და აუცილებლად უნდა გადიოდნენ სურდოლოგის გაკვეთილებს.<br /> :— '''სმენის ღრმა დაქვეითება (90 დბ.-ზე მეტი)''' – ამ შემთხვევაშიც აუცილებელია სმენის აპარატის ტარება და რეაბილიტაცია სურდოლოგთან.<br /> <br /> ==== სმენადაქვეითებული ბავშვების რეაბილიტაცია მკურნალობა ====<br /> სმენის დაქვეითების ხარისხის მიხედვით, რეაბილიტაციის და მკურნალობის მეთოდები სხვადასხვაგვარია.<br /> <br /> ===== სმენის მსუბუქი დაქვეითება ===== <br /> სმენის ამგვარი დაქვეითებით ბავშვების დაახლოებით 3% არის დასნეულებული. ეს დაქვეითება, ძირითადად, ნეიროსენსორულია.<br /> თუმცა, შეიძლება იყოს ტრანსმისიულიც. არის თანდაყოლილი და შესაძლოა შთამომავლობითიც იყოს.<br /> <br /> სმენის დაქვეითების პირველი ნიშნები ვლინდება ბავშვის უყურადღებობით, ხმაურის და დაძახილის ურეაქციოდ დატოვებით და ა.შ.<br /> <br /> '''ასევე ყურადსაღებია:'''<br /> :— მეტყველების დაგვიანება ან პრობლემები;<br /> :— ხასიათის გაფუჭება;<br /> :— სწავლასთან დაკავშირებული პრობლემები;<br /> <br /> ოტოლოგის კონსულტაცია, როგორც წესი, სმენის დაქვეითების ხარისხს და მის ეტიოლოგიას გამოააშკარავებს. ხშირ შემთხვევაში,<br /> საჭიროა სმენის აპარატის შეძენა და, შესაძლებელია, სურდოლოგის რამდენიმე კონსულტაციაც გახდეს საჭირო.<br /> <br /> ===== სმენის ღრმა დაქვეითება =====<br /> სმენის ამ ტიპის დაქვეითება 1000-დან 1 ბავშვს აღენიშნება. ასეთი სიყრუე ყოველთვის ნეიროსენსორულია და შესაძლოა ახლდეს<br /> გამტარებლობის (ტრანსმისიული) პრობლემებიც.<br /> <br /> ამ ტიპის სმენის დაქვეითების დროს, რომელიც ადრეულ ასაკში არის გამოვლენილი, საჭიროა:<br /> <br /> :— სმენის აპარატი;<br /> :— რეაბილიტაცია სურდოლოგთან;<br /> :— მშობლების დატრენინგება;<br /> <br /> ==== სმენის აპარატი ====<br /> მისი შეძენა სასურველია მოხდეს 2 წლამდე. უმჯობესია 6-7 თვის ასაკში. ამ დროს პატარა პაციენტი უფრო სწრაფად შეეგუება მას და თანაც, არ ექნება ხმოვანი ვაკუუმის შედეგები.<br /> <br /> არ არსებობს სმენის დაზიანების არავითარი საშიშროება, თუ ეს აპარატი გამოცდილი აუდიოპროტეზისტის მიერ არის შერჩეული<br /> და დარეგულირებული. საქართველოში ჩვენი რეკომენდაცია ეძლევა აუდიოლოგიის ეროვნული ცენტრის ბაზაზე შექმნილ, მრავალწლიანი გამოცდილების მქონე გერმანულ კომპანიას, KIND-SMENA.<br /> <br /> არ უნდა ვიფიქროთ, რომ ასეთი ტიპის აპარატი ბავშვს ისეთივე ხმოვან გარემოს შეუნარჩუნებს, როგორიც ნორმალური სმენის მქონე ბავშვებს აქვთ. მიუხედავად ამისა, აპარატი მაინც მისცემს ბავშვს განვითარების საშუალებას.<br /> <br /> თუკი სმენის აპარატის მოხმარება 3-4 წლის ასაკიდან იწყება, ამ დროისთვის ბავშვი უკვე ისე არის განვითარებული, რომ ხმოვანი გაღიზიანების ადგილი სხვა გაღიზიანებით არის ჩანაცვლებული, რაც ძალიან უშლის ხელს მეტყველების განვითარებას.<br /> <br /> აქედან გამომდინარე, ძალიან დიდი მნიშვნელობა აქვს ადრეულ ასაკში აპარატის შეჩვევას. უნდა გავითვალისწინოთ, რომ მხოლოდ<br /> სმენის აპარატი ვერ დაეხმარება პაციენტს ამ ნაკლოვანების დაძლევაში. საჭიროა ნაადრევი რეაბილიტაცია.<br /> <br /> ==== ადრეული რეაბილიტაცია ====<br /> ამაში იგულისხმება რეაბილიტაცია ფონიატრთან, სურდოლოთან და ფსიქოლოგთან ერთობლივად, რომელიც უნდა ჩაუტარდეს<br /> როგორც პაციენტს, ასევე მის გარემოცვასაც.<br /> <br /> აუცილებელია ბავშვი შევაჩვიოთ ხმოვან სამყაროსთან ურთიერთობას. ამავე დროს, მის გარშემო მყოფ ხალხს ვასწავლოთ ის მეთოდები, რომლებიც დაეხმარება ბავშვს ამ ურთიერთობის განვითარებაში.<br /> <br /> რეაბილიტაცია ვერ იქნება დოგმატური. ის ინდივიდუალურია და უნდა იყოს მორგებული თითოეულ პაციენტზე და მის გარემოზე.<br /> <br /> უმნიშვნელოვანეს როლს ასრულებს ოჯახის ექიმი, რომელმაც პირველმა უნდა შეიტანოს ეჭვი და გამოავლინოს სმენის დაქვეითების არსებობა.<br /> <br /> უნდა გვახსოვდეს, რომ სმენის დაქვეითებას ხშირად თან ახლავს სხვა ნაკლოვანებები. ამიტომ აუცილებელია ოჯახის ექიმი არ კონცენტრირდეს მხოლოდ სმენის დაქვეითების პრობლემაზე და შეამოწმოს სხვა სისტემების მუშაობაც.<br /> <br /> სმენადაქვეითებული ბავშვის რეაბილიტაციის შედეგები დამოკიდებულია ადამიანთა დიდ ჯგუფზე, რომელთა პროფესიონალიზმი და სიყვარული საოცრებებს ახდენს.<br /> <br /> ==== სმენის ღრმა დაქვეითების ძირითადი გამომწვევი მიზეზები ====<br /> მხედველობაში გვაქვს გენეტიკური ფაქტორები. უფრო იშვიათი, თუმცა არანაკლებ ყურადსაღები ფაქტორებია:<br /> <br /> :— '''წითელა''' (5-10 %) – ვაქციანაციის მიუხედავად, წითელას ემბრიოპათიული შემთხვევები კიდევ არსებობს.<br /> :— '''ციტომეგალოვირუსი''' – ზოგიერთ შემთხვევაში, იგი შესაძლოა შეუმჩნეველი იყოს. ეს ვირუსი არ იწვევს სმენის დაქვეითებას პოსტნატალურად. თუმცა, რისკფაქტორს წარმოადგენს მუცლადყოფნისას.<br /> :— '''ნეონატალური მიზეზები''' – მშობიარობის შემდგომი ჰიპოქსია (5-10%)<br /> :— '''პოსტნატალური მენინგიტი''' (3-5%)<br /> :— '''რეზუს კონფლიქტი''' – თუმცა, პრევენციული ზომების მიღების შემდეგ, რომელიც გამაგლობულინით ხდება, ეს ფაქტორი თითქმის გაქრა.<br /> <br /> რჩება დაახლოებით 30%-მდე გაურკვეველი ეტიოლოგიის სმენის დაქვეითება, რაც გენეტიკურ ფაქტორებს მიეკუთვნება.<br /> <br /> გენეტიკური კვლევები ამ სფეროში ძალიან ძნელია, რადგან გენეტიკურ– შთამომავლობით დაავადებებთან ერთად, არსებობს ქრომოსომული ცვლილების მიზეზით არსებული დარღვევებიც.<br /> <br /> ამიტომ გამოვყოფთ სამ ძირითად მომენტს:<br /> <br /> :— როდესაც სმენის დაქვეითება ასოცირებულია რაიმე სხვა გენეტიკურ პათოლოგიასთან;<br /> :— როდესაც სმენის დაქვეითება იზოლირებულია, თუმცა, ოჯახის გამოკითხვით, ჩნდება ოჯახში სმენის დაქვეითების ხაზი;<br /> :— როდესაც სმენის დაქვეითება იზოლირებულია და არავითარი ოჯახური მიდრეკილება არ იკვეთება;<br /> <br /> ოჯახის ექიმს და ოტოლოგს აინტერესებთ ოჯახური მიდრეკილების გარკვევა, რადგანაც ცნობილია, რომ სმენის დაქვეითება<br /> გენეტიკურად გადადის.<br /> <br /> მას რეცესიული გენი გადასცემს დომინანტური კი – არა. თუმცა, სასურველია გაკეთდეს გენეტიკური კვლევაც, რომელიც, [[საქართველო]]ში უკვე დაწყებულია.<br /> <br /> ყველა ტიპის სმენის დაქვეითება, რომელსაც არ მოეძებნა კონკრეტული მიზეზი, ითვლება გენეტიკურად.<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> |&lt;big&gt;'''NOTA BENE'''&lt;/big&gt;<br /> <br /> * არ უნდა აგვერიოს სმენის გენეტიკური და თანდაყოლილი დაქვეითება;<br /> * არ უნდა გავაკეთოთ აქცენტი მხოლოდ ერთ ნაკლოვანებაზე. სასურველია გამოვიკვლიოთ სხვებიც;<br /> <br /> <br /> |}</div>

Tkenchoshvili