https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?action=history&feed=atom&title=%E1%83%B0%E1%83%90%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%99%E1%83%9A%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%99_%E1%83%9A%E1%83%94%E1%83%9D%E1%83%9C%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%93 2026-05-10T09:48:48Z ამ გვერდის შესწორებათა ისტორია ვიკიში MediaWiki 1.19.24 https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%90%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%99%E1%83%9A%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%99_%E1%83%9A%E1%83%94%E1%83%9D%E1%83%9C%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%93&diff=250221&oldid=prev 2025-07-22T08:34:46Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">08:34, 22 ივლისი 2025-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[ფაილი:Hali.JPG|thumb|<del class="diffchange diffchange-inline">200პქ</del>|ჰალი კლარკ ლეონარდ]]</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[ფაილი:Hali.JPG|thumb|<ins class="diffchange diffchange-inline">150პქ</ins>|ჰალი კლარკ ლეონარდ]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ჰალი კლარკ ლეონარდ'''&#160; - Hull Clark Leonard, Халл Кларк Леонард, 1984-1952</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ჰალი კლარკ ლეონარდ'''&#160; - Hull Clark Leonard, Халл Кларк Леонард, 1984-1952</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>ამერიკელი ფსიქოლოგი, ნეობიჰევიორიზმის ერთერთი კლასიკოსი. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური&#160; განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო&#160; დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს.&#160; 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და ჰიპნოტიზმში. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა დასწავლის ფსიქოლოგიის სფეროში. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>ამერიკელი ფსიქოლოგი, ნეობიჰევიორიზმის ერთერთი <ins class="diffchange diffchange-inline">[[</ins>კლასიკოსი<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins>. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური&#160; განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო&#160; დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს.&#160; 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და ჰიპნოტიზმში. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა დასწავლის ფსიქოლოგიის სფეროში. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური აქსიომური დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში შუალედური ცვლადები შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია მოთხოვნილება (Drive) და [[ჩვევა]]. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული ჰომეოსტაზის მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად,&#160; მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს ნეიტრალური ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი {ჩვეულება}.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური აქსიომური დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში შუალედური ცვლადები შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია მოთხოვნილება (Drive) და [[ჩვევა]]. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული ჰომეოსტაზის მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად,&#160; მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს ნეიტრალური ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი {ჩვეულება}.</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%90%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%99%E1%83%9A%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%99_%E1%83%9A%E1%83%94%E1%83%9D%E1%83%9C%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%93&diff=130929&oldid=prev 2021-11-04T18:44:17Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">18:44, 4 ნოემბერი 2021-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 4:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 4:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ამერიკელი ფსიქოლოგი, ნეობიჰევიორიზმის ერთერთი კლასიკოსი. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური&#160; განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო&#160; დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს.&#160; 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და ჰიპნოტიზმში. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა დასწავლის ფსიქოლოგიის სფეროში. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ამერიკელი ფსიქოლოგი, ნეობიჰევიორიზმის ერთერთი კლასიკოსი. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური&#160; განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო&#160; დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს.&#160; 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და ჰიპნოტიზმში. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა დასწავლის ფსიქოლოგიის სფეროში. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური აქსიომური დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში შუალედური ცვლადები შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია მოთხოვნილება (Drive) და ჩვევა. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული ჰომეოსტაზის მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად,&#160; მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს ნეიტრალური ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი {ჩვეულება}.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური აქსიომური დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში შუალედური ცვლადები შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია მოთხოვნილება (Drive) და <ins class="diffchange diffchange-inline">[[</ins>ჩვევა<ins class="diffchange diffchange-inline">]]</ins>. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული ჰომეოსტაზის მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად,&#160; მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს ნეიტრალური ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი {ჩვეულება}.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%90%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%99%E1%83%9A%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%99_%E1%83%9A%E1%83%94%E1%83%9D%E1%83%9C%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%93&diff=109616&oldid=prev 2020-09-21T08:58:52Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">08:58, 21 სექტემბერი 2020-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 4:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 4:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ამერიკელი ფსიქოლოგი, ნეობიჰევიორიზმის ერთერთი კლასიკოსი. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური&#160; განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო&#160; დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს.&#160; 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და ჰიპნოტიზმში. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა დასწავლის ფსიქოლოგიის სფეროში. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ამერიკელი ფსიქოლოგი, ნეობიჰევიორიზმის ერთერთი კლასიკოსი. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური&#160; განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო&#160; დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს.&#160; 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და ჰიპნოტიზმში. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა დასწავლის ფსიქოლოგიის სფეროში. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური აქსიომური დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში შუალედური ცვლადები შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია მოთხოვნილება (Drive) და ჩვევა. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული ჰომეოსტაზის მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად,&#160; მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს ნეიტრალური ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი <del class="diffchange diffchange-inline">(</del>ჩვეულება<del class="diffchange diffchange-inline">)</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური აქსიომური დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში შუალედური ცვლადები შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია მოთხოვნილება (Drive) და ჩვევა. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული ჰომეოსტაზის მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად,&#160; მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს ნეიტრალური ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი <ins class="diffchange diffchange-inline">{</ins>ჩვეულება<ins class="diffchange diffchange-inline">}</ins>.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%90%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%99%E1%83%9A%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%99_%E1%83%9A%E1%83%94%E1%83%9D%E1%83%9C%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%93&diff=87980&oldid=prev 2019-09-19T13:47:17Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">13:47, 19 სექტემბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ჰალი კლარკ ლეონარდ'''&#160; - Hull Clark Leonard, Халл Кларк Леонард, 1984-1952</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ჰალი კლარკ ლეონარდ'''&#160; - Hull Clark Leonard, Халл Кларк Леонард, 1984-1952</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>ამერიკელი ფსიქოლოგი, <del class="diffchange diffchange-inline">[[ნეობიჰევიორიზმი|</del>ნეობიჰევიორიზმის<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>ერთერთი კლასიკოსი. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური&#160; განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო&#160; დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს.&#160; 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და <del class="diffchange diffchange-inline">[[ჰიპნოტიზმი|</del>ჰიპნოტიზმში<del class="diffchange diffchange-inline">]]</del>. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა <del class="diffchange diffchange-inline">[[დასწავლის ფსიქოლოგია|</del>დასწავლის ფსიქოლოგიის<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>სფეროში. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>ამერიკელი ფსიქოლოგი, ნეობიჰევიორიზმის ერთერთი კლასიკოსი. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური&#160; განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო&#160; დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს.&#160; 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და ჰიპნოტიზმში. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა დასწავლის ფსიქოლოგიის სფეროში. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური <del class="diffchange diffchange-inline">[[აქსიომა|</del>აქსიომური<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში შუალედური ცვლადები შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია <del class="diffchange diffchange-inline">[[</del>მოთხოვნილება<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>(Drive) და ჩვევა. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული <del class="diffchange diffchange-inline">[[ჰომეოსტაზი|</del>ჰომეოსტაზის<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად,&#160; მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს <del class="diffchange diffchange-inline">[[</del>ნეიტრალური<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი (<del class="diffchange diffchange-inline">[[</del>ჩვეულება<del class="diffchange diffchange-inline">]]</del>).</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური აქსიომური დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში შუალედური ცვლადები შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია მოთხოვნილება (Drive) და ჩვევა. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული ჰომეოსტაზის მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად,&#160; მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს ნეიტრალური ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი (ჩვეულება).</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%90%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%99%E1%83%9A%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%99_%E1%83%9A%E1%83%94%E1%83%9D%E1%83%9C%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%93&diff=87824&oldid=prev 2019-09-17T13:01:07Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">13:01, 17 სექტემბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 4:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 4:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ამერიკელი ფსიქოლოგი, [[ნეობიჰევიორიზმი|ნეობიჰევიორიზმის]] ერთერთი კლასიკოსი. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური&#160; განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო&#160; დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს.&#160; 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და [[ჰიპნოტიზმი|ჰიპნოტიზმში]]. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა [[დასწავლის ფსიქოლოგია|დასწავლის ფსიქოლოგიის]] სფეროში. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ამერიკელი ფსიქოლოგი, [[ნეობიჰევიორიზმი|ნეობიჰევიორიზმის]] ერთერთი კლასიკოსი. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური&#160; განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო&#160; დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს.&#160; 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და [[ჰიპნოტიზმი|ჰიპნოტიზმში]]. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა [[დასწავლის ფსიქოლოგია|დასწავლის ფსიქოლოგიის]] სფეროში. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური [[აქსიომა|აქსიომური]] დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში <del class="diffchange diffchange-inline">[[შუალედური ცვლადი|</del>შუალედური ცვლადები<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია [[მოთხოვნილება]] (Drive) და ჩვევა. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული [[ჰომეოსტაზი|ჰომეოსტაზის]] მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად,&#160; მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს [[ნეიტრალური]] ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი ([[ჩვეულება]]).</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური [[აქსიომა|აქსიომური]] დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში შუალედური ცვლადები შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია [[მოთხოვნილება]] (Drive) და ჩვევა. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული [[ჰომეოსტაზი|ჰომეოსტაზის]] მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად,&#160; მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს [[ნეიტრალური]] ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი ([[ჩვეულება]]).</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%90%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%99%E1%83%9A%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%99_%E1%83%9A%E1%83%94%E1%83%9D%E1%83%9C%E1%83%90%E1%83%A0%E1%83%93&diff=87639&oldid=prev 2019-09-13T11:15:34Z

<p>ახალი გვერდი: <a href="/wikidict/index.php/%E1%83%A4%E1%83%90%E1%83%98%E1%83%9A%E1%83%98:Hali.JPG" title="ფაილი:Hali.JPG">ჰალი კლარკ ლეონარდ</a> &#039;&#039;&#039;ჰალი კლარკ ლეონარდ&#039;&#039;&#039; - Hul...</p> <p><b>ახალი გვერდი</b></p><div>[[ფაილი:Hali.JPG|thumb|200პქ|ჰალი კლარკ ლეონარდ]]<br /> '''ჰალი კლარკ ლეონარდ''' - Hull Clark Leonard, Халл Кларк Леонард, 1984-1952<br /> <br /> ამერიკელი ფსიქოლოგი, [[ნეობიჰევიორიზმი|ნეობიჰევიორიზმის]] ერთერთი კლასიკოსი. ჯერ საინჟინრო, შემდეგ ფსიქოლოგიური განათლება მიიღო მიჩიგანის უნივერსიტეტში. სადოქტორო დისტერტაცია დაიცვა ვისკონსინის უნივერსიტეტში, იქვე რამდენიმე წელიწადს კითხულობდა ლექციებს. 1929 წლიდან იელის უნივერსიტეტის პროფესორი იყო, სადაც ფსიქოლოგიურ ლაბორატორიას ხელმძღვანელობდა. აქ შეიქმნა მის სახელთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიური სკოლა, რომელშიც ბევრი გამოჩენილი მეცნიერი შედიოდა (ნ. მილერი, კ. სპენსი და სხვანი). 1936 წელს აირჩიეს ამერიკის ფსიქოლოგიური ასოციაციის პრეზიდენტად. თავდაპირველად მუშაობდა ზოგად უნართა (ინტელექტის) ტესტირებასა და [[ჰიპნოტიზმი|ჰიპნოტიზმში]]. სახელი გაითქვა როგორც თეორეტიკოსმა და ექსპერიმეტატორმა მკვლევარმა [[დასწავლის ფსიქოლოგია|დასწავლის ფსიქოლოგიის]] სფეროში. <br /> <br /> ჰალმა თეორიული სისტემა ე.წ. ჰიპოთეზურ-დედუქციური მეთოდოლოგიის საფუძველაზე ააგო - ამოდიოდა ჰიპოთეზური [[აქსიომა|აქსიომური]] დებულებებიდან (პოსტულატებიდან), რომლებიდანაც დედუქციურად გამოჰყავდა თეორემები. შემდეგ მათგან ძალაში ტოპვებდა იმათ, რომლებიც ექსპერიმენტულ შემოწმებას გაუძლებდნენ. ამის შედეგად ჰალის თეორია ზუსტ მეცნიერებათა (გეომეტრია, ფიზიკა) მსგავსად ჩამოყალიბდა. ჰალის საბოლოო განმაზოგადებელი წიგნი „ქცევის სისტემა” (1952) შეიცავს 17 პოსტულატს და 133 თეორემას. სხვა ნეობიჰევიორისტების მსგავსად, ჰალს S-R სქემაში [[შუალედური ცვლადი|შუალედური ცვლადები]] შეაქვს. ასეთებად მიჩნეულია [[მოთხოვნილება]] (Drive) და ჩვევა. ქცევის განხორცილების ალბათობა მით უფრო მეტია, რაც უფრო ძლიერია მისი შესრულების მოთხოვნილება და რაც უფრო კარგადაა ის დასწავლილი - ანუ რაც უფრო განმტკიცებულია შესაბამისი ჩვევა. ჩვევის ძალა განისაზღვრება ადეკვატური რეაქციების რაოდენობით, რომელთაც განმტკიცება მოჰყვება. განმტკიცება ნიშნავს „დრაივის რედუქციას”, ანუ მოთხოვნილების დაკმაყოფილებას და ჩაქრობას, ანუ ორგანიზმის დარღვეული [[ჰომეოსტაზი|ჰომეოსტაზის]] მდგომარეობის ნაწილობრივ ან სრულ აღდგენას (ადაპტაციის მიღწევა). ამდენად, მოთხოვნილება სტიმულსა და რეაქციას შორის კავშირის შექმნის წინაპირობაა. ამავე დროს, ჰალის „ნაიტდრაივ თეორიის” მიხედვით, მოთხოვნილება ამ კავშირის გამოვლენის (რეაქციის რეალიზაციის) პირობაცაა. ყოველი ქცევა მოთხოვნილებით აღიძვრება - პირველადით ან მეორადით. პირველადია ორგანიზმის სიცოცხლის შენარჩუნებასთან დაკავშირებული თანდაყოლილი მოთხოვნილებანი. გარემოს [[ნეიტრალური]] ობიექტების (სტიმულების) პირველად მოთხოვნილებებთან ასოციაციური დაკავშირების გზით წარმოიქმნება ე.წ. მეორადი, ანუ დასწავლილი მოთხოვნილებანი ([[ჩვეულება]]).<br /> <br /> <br /> <br /> ==წყარო==<br /> &lt;small&gt;[[ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]]<br /> &lt;br /&gt;<br /> სტატიის ავტორი - [[ირაკლი იმედაძე]], [[დიმიტრი უზნაძის სახელობის საქართველოს ფსიქოლოგთა საზოგადოება]].&lt;br /&gt;<br /> ლექსიკონი შეიქმნა შოთა რუსთაველის ეროვნული სამეცნიერო ფონდის გრანტით.&lt;/small&gt;<br /> <br /> [[კატეგორია:ნეობიჰევიორიზმი]]<br /> [[კატეგორია:დასწავლის ფსიქოლოგია]]<br /> [[კატეგორია:ამერიკელი ფსიქოლოგები]]<br /> [[კატეგორია:ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]]</div>

Tkenchoshvili