https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?action=history&feed=atom&title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98 2026-06-14T11:14:46Z ამ გვერდის შესწორებათა ისტორია ვიკიში MediaWiki 1.19.24 https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98&diff=109611&oldid=prev 2020-09-21T08:51:32Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">08:51, 21 სექტემბერი 2020-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 8:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 8:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, [[ჰალტონი ფრენსის|ფ. ჰალტონის]] სახელთან. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, [[ჰალტონი ფრენსის|ფ. ჰალტონის]] სახელთან. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. რეკაპიტულაციის თეორიის სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია თამაშის თეორიები და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება <del class="diffchange diffchange-inline">(</del>რეკაპიტულაციის თეორია<del class="diffchange diffchange-inline">)</del>. უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას <del class="diffchange diffchange-inline">(</del>ონტო-კულტურგენეზი<del class="diffchange diffchange-inline">)</del>. მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ <del class="diffchange diffchange-inline">(</del>პედოლოგია<del class="diffchange diffchange-inline">)</del>.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. რეკაპიტულაციის თეორიის სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია თამაშის თეორიები და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება <ins class="diffchange diffchange-inline">{</ins>რეკაპიტულაციის თეორია<ins class="diffchange diffchange-inline">}</ins>. უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას <ins class="diffchange diffchange-inline">{</ins>ონტო-კულტურგენეზი<ins class="diffchange diffchange-inline">}</ins>. მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ <ins class="diffchange diffchange-inline">{</ins>პედოლოგია<ins class="diffchange diffchange-inline">}</ins>.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==წყარო==</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==წყარო==</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98&diff=89533&oldid=prev 2019-10-29T09:21:40Z

<p>‎<span dir="auto"><span class="autocomment">წყარო</span></span></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">09:21, 29 ოქტომბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 18:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 18:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია: ასაკობრივი ფსიქოლოგია]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია: ასაკობრივი ფსიქოლოგია]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია: პედაგოგიკური ფსიქოლოგია]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია: პედაგოგიკური ფსიქოლოგია]]</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[კატეგორია:რეკაპიტულაციის თეორია]] </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ამერიკელი ფსიქოლოგები]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ამერიკელი ფსიქოლოგები]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]]</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98&diff=89188&oldid=prev 2019-10-09T12:14:02Z

<p>‎<span dir="auto"><span class="autocomment">წყარო</span></span></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">12:14, 9 ოქტომბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 18:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 18:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია: ასაკობრივი ფსიქოლოგია]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია: ასაკობრივი ფსიქოლოგია]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია: პედაგოგიკური ფსიქოლოგია]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია: პედაგოგიკური ფსიქოლოგია]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">[[კატეგორია: რეკაპიტულაციის თეორია]] </del></div></td><td colspan="2">&#160;</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ამერიკელი ფსიქოლოგები]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ამერიკელი ფსიქოლოგები]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]]</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[კატეგორია:ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]]</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98&diff=89147&oldid=prev 2019-10-09T07:12:47Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">07:12, 9 ოქტომბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 6:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 6:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰოლის მეცნიერული ინტერესები საკითხთა ფართო წრეს მოიცავდა. მათ შორის უნდა გამოიყოს კლასიკური გამოკვლევა რელიგიის ფსიქოლოგიაში. მაგრამ ყველაზე დიდი აღიარება მას ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მიმართულებით შესრულებულმა კვლევებმა მოუტანა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია მისი კაპიტალური ნაშრომები „ჭაბუკობა” და „აღზრდის პრობლემები”. თავის ბოლო წიგნში „სიბერე” ჰოლმა გააფართოვა ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ფარგლები - მისმა კვლევამ არა მხოლოდ სიცოცხლის საწყისი, არამედ მისი დამასრულებელი პერიოდიც მოიცვა.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰოლის მეცნიერული ინტერესები საკითხთა ფართო წრეს მოიცავდა. მათ შორის უნდა გამოიყოს კლასიკური გამოკვლევა რელიგიის ფსიქოლოგიაში. მაგრამ ყველაზე დიდი აღიარება მას ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მიმართულებით შესრულებულმა კვლევებმა მოუტანა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია მისი კაპიტალური ნაშრომები „ჭაბუკობა” და „აღზრდის პრობლემები”. თავის ბოლო წიგნში „სიბერე” ჰოლმა გააფართოვა ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ფარგლები - მისმა კვლევამ არა მხოლოდ სიცოცხლის საწყისი, არამედ მისი დამასრულებელი პერიოდიც მოიცვა.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, ფ. ჰალტონის სახელთან. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, <ins class="diffchange diffchange-inline">[[ჰალტონი ფრენსის|</ins>ფ. ჰალტონის<ins class="diffchange diffchange-inline">]] </ins>სახელთან. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. რეკაპიტულაციის თეორიის სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია თამაშის თეორიები და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება (რეკაპიტულაციის თეორია). უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას (ონტო-კულტურგენეზი). მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ (პედოლოგია).</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. რეკაპიტულაციის თეორიის სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია თამაშის თეორიები და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება (რეკაპიტულაციის თეორია). უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას (ონტო-კულტურგენეზი). მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ (პედოლოგია).</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98&diff=87977&oldid=prev 2019-09-19T13:43:15Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">13:43, 19 სექტემბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ჰოლი სტენლი'''&#160; - Hall Stanley Granville, Холл Стенли Гранвил, 1846-1924</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ჰოლი სტენლი'''&#160; - Hall Stanley Granville, Холл Стенли Гранвил, 1846-1924</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[ამერიკა|ამერიკაში]] ასაკობრივი და პედაგოგიკური ფსიქოლოგიის ფუძემდებელი. ფსიქოლოგია მან ლაიფციგში,&#160; [[ვუნდტი ვილჰელმ მაქსიმილიან|ვუნდტის]] ხელმძღვანელობით შეისწავლა, მაგრამ ამერიკაში დაბრუნებისას უარი თქვა თავისი მასწავლებლის წმინდა აკადემიურ, ზოგადფსიქოლოგიურ ორიენტაციაზე და ყურადღება პრაქტიკულ საკითხებზე გადაიტანა, უპირატესად სწავლებისა და ასაკობრივი განვითარების მიმართულებებით. ისე კი ჰოლი ფსიქოლოგიის ისტორიაში შევიდა, როგორც მეცნიერების თვალსაჩინო ორგანიზატორი. მან დააარსა ამერიკის პირველი ფსიქოლოგიური კვლევითი ლაბორატორია ბალტიმორის უნივერსიტეტში (1883), პირველი ფსიქოლოგიური ჟურნალი (1887), აგრეთვე ჟურნალი გენეზისურ და პედაგოგიკურ ფსიქოლოგიაში, <del class="diffchange diffchange-inline">[[</del>რელიგიის <del class="diffchange diffchange-inline">ფსიქოლოგია]]ში</del>, გამოყენებით ფსიქოლოგიაში. იგი იყო ამერიკის ფსიქოლოგთა საზოგადოების დაფუძნების ერთერთი ინიციატორი და მისი პირველი პრეზიდენტი (1892). &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[ამერიკა|ამერიკაში]] ასაკობრივი და პედაგოგიკური ფსიქოლოგიის ფუძემდებელი. ფსიქოლოგია მან ლაიფციგში,&#160; [[ვუნდტი ვილჰელმ მაქსიმილიან|ვუნდტის]] ხელმძღვანელობით შეისწავლა, მაგრამ ამერიკაში დაბრუნებისას უარი თქვა თავისი მასწავლებლის წმინდა აკადემიურ, ზოგადფსიქოლოგიურ ორიენტაციაზე და ყურადღება პრაქტიკულ საკითხებზე გადაიტანა, უპირატესად სწავლებისა და ასაკობრივი განვითარების მიმართულებებით. ისე კი ჰოლი ფსიქოლოგიის ისტორიაში შევიდა, როგორც მეცნიერების თვალსაჩინო ორგანიზატორი. მან დააარსა ამერიკის პირველი ფსიქოლოგიური კვლევითი ლაბორატორია ბალტიმორის უნივერსიტეტში (1883), პირველი ფსიქოლოგიური ჟურნალი (1887), აგრეთვე ჟურნალი გენეზისურ და პედაგოგიკურ ფსიქოლოგიაში, რელიგიის <ins class="diffchange diffchange-inline">ფსიქოლოგიაში</ins>, გამოყენებით ფსიქოლოგიაში. იგი იყო ამერიკის ფსიქოლოგთა საზოგადოების დაფუძნების ერთერთი ინიციატორი და მისი პირველი პრეზიდენტი (1892). &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰოლის მეცნიერული ინტერესები საკითხთა ფართო წრეს მოიცავდა. მათ შორის უნდა გამოიყოს კლასიკური გამოკვლევა რელიგიის ფსიქოლოგიაში. მაგრამ ყველაზე დიდი აღიარება მას ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მიმართულებით შესრულებულმა კვლევებმა მოუტანა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია მისი კაპიტალური ნაშრომები „ჭაბუკობა” და „აღზრდის პრობლემები”. თავის ბოლო წიგნში „სიბერე” ჰოლმა გააფართოვა ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ფარგლები - მისმა კვლევამ არა მხოლოდ სიცოცხლის საწყისი, არამედ მისი დამასრულებელი პერიოდიც მოიცვა.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰოლის მეცნიერული ინტერესები საკითხთა ფართო წრეს მოიცავდა. მათ შორის უნდა გამოიყოს კლასიკური გამოკვლევა რელიგიის ფსიქოლოგიაში. მაგრამ ყველაზე დიდი აღიარება მას ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მიმართულებით შესრულებულმა კვლევებმა მოუტანა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია მისი კაპიტალური ნაშრომები „ჭაბუკობა” და „აღზრდის პრობლემები”. თავის ბოლო წიგნში „სიბერე” ჰოლმა გააფართოვა ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ფარგლები - მისმა კვლევამ არა მხოლოდ სიცოცხლის საწყისი, არამედ მისი დამასრულებელი პერიოდიც მოიცვა.</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98&diff=87976&oldid=prev 2019-09-19T13:42:58Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">13:42, 19 სექტემბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 6:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 6:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰოლის მეცნიერული ინტერესები საკითხთა ფართო წრეს მოიცავდა. მათ შორის უნდა გამოიყოს კლასიკური გამოკვლევა რელიგიის ფსიქოლოგიაში. მაგრამ ყველაზე დიდი აღიარება მას ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მიმართულებით შესრულებულმა კვლევებმა მოუტანა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია მისი კაპიტალური ნაშრომები „ჭაბუკობა” და „აღზრდის პრობლემები”. თავის ბოლო წიგნში „სიბერე” ჰოლმა გააფართოვა ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ფარგლები - მისმა კვლევამ არა მხოლოდ სიცოცხლის საწყისი, არამედ მისი დამასრულებელი პერიოდიც მოიცვა.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰოლის მეცნიერული ინტერესები საკითხთა ფართო წრეს მოიცავდა. მათ შორის უნდა გამოიყოს კლასიკური გამოკვლევა რელიგიის ფსიქოლოგიაში. მაგრამ ყველაზე დიდი აღიარება მას ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მიმართულებით შესრულებულმა კვლევებმა მოუტანა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია მისი კაპიტალური ნაშრომები „ჭაბუკობა” და „აღზრდის პრობლემები”. თავის ბოლო წიგნში „სიბერე” ჰოლმა გააფართოვა ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ფარგლები - მისმა კვლევამ არა მხოლოდ სიცოცხლის საწყისი, არამედ მისი დამასრულებელი პერიოდიც მოიცვა.</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, <del class="diffchange diffchange-inline">[[ფრენისის ჰალტონი|</del>ფ. ჰალტონის<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>სახელთან. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, ფ. ჰალტონის სახელთან. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. რეკაპიტულაციის თეორიის სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია თამაშის თეორიები და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება (რეკაპიტულაციის თეორია). უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას (ონტო-კულტურგენეზი). მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ (პედოლოგია).</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. რეკაპიტულაციის თეორიის სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია თამაშის თეორიები და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება (რეკაპიტულაციის თეორია). უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას (ონტო-კულტურგენეზი). მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ (პედოლოგია).</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98&diff=87975&oldid=prev 2019-09-19T13:42:35Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">13:42, 19 სექტემბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 8:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 8:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, [[ფრენისის ჰალტონი|ფ. ჰალტონის]] სახელთან. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, [[ფრენისის ჰალტონი|ფ. ჰალტონის]] სახელთან. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. რეკაპიტულაციის თეორიის სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია თამაშის თეორიები და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება (რეკაპიტულაციის თეორია). უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას (<del class="diffchange diffchange-inline">[[</del>ონტო-კულტურგენეზი<del class="diffchange diffchange-inline">]]</del>). მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ (<del class="diffchange diffchange-inline">[[</del>პედოლოგია<del class="diffchange diffchange-inline">]]</del>).</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. რეკაპიტულაციის თეორიის სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია თამაშის თეორიები და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება (რეკაპიტულაციის თეორია). უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას (ონტო-კულტურგენეზი). მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ (პედოლოგია).</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==წყარო==</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==წყარო==</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98&diff=87974&oldid=prev 2019-09-19T13:42:13Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">13:42, 19 სექტემბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ჰოლი სტენლი'''&#160; - Hall Stanley Granville, Холл Стенли Гранвил, 1846-1924</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ჰოლი სტენლი'''&#160; - Hall Stanley Granville, Холл Стенли Гранвил, 1846-1924</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[ამერიკა|ამერიკაში]] <del class="diffchange diffchange-inline">[[</del>ასაკობრივი <del class="diffchange diffchange-inline">ფსიქოლოგია|ასაკობრივი]] </del>და <del class="diffchange diffchange-inline">[[პედაგოგიკური ფსიქოლოგია|</del>პედაგოგიკური ფსიქოლოგიის<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>ფუძემდებელი. ფსიქოლოგია მან ლაიფციგში,&#160; [[ვუნდტი ვილჰელმ მაქსიმილიან|ვუნდტის]] ხელმძღვანელობით შეისწავლა, მაგრამ ამერიკაში დაბრუნებისას უარი თქვა თავისი მასწავლებლის წმინდა აკადემიურ, ზოგადფსიქოლოგიურ ორიენტაციაზე და ყურადღება პრაქტიკულ საკითხებზე გადაიტანა, უპირატესად სწავლებისა და ასაკობრივი განვითარების მიმართულებებით. ისე კი ჰოლი ფსიქოლოგიის ისტორიაში შევიდა, როგორც მეცნიერების თვალსაჩინო ორგანიზატორი. მან დააარსა ამერიკის პირველი ფსიქოლოგიური კვლევითი ლაბორატორია ბალტიმორის უნივერსიტეტში (1883), პირველი ფსიქოლოგიური ჟურნალი (1887), აგრეთვე ჟურნალი გენეზისურ და პედაგოგიკურ ფსიქოლოგიაში, [[რელიგიის ფსიქოლოგია]]ში, გამოყენებით ფსიქოლოგიაში. იგი იყო ამერიკის ფსიქოლოგთა საზოგადოების დაფუძნების ერთერთი ინიციატორი და მისი პირველი პრეზიდენტი (1892). &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[ამერიკა|ამერიკაში]] ასაკობრივი და პედაგოგიკური ფსიქოლოგიის ფუძემდებელი. ფსიქოლოგია მან ლაიფციგში,&#160; [[ვუნდტი ვილჰელმ მაქსიმილიან|ვუნდტის]] ხელმძღვანელობით შეისწავლა, მაგრამ ამერიკაში დაბრუნებისას უარი თქვა თავისი მასწავლებლის წმინდა აკადემიურ, ზოგადფსიქოლოგიურ ორიენტაციაზე და ყურადღება პრაქტიკულ საკითხებზე გადაიტანა, უპირატესად სწავლებისა და ასაკობრივი განვითარების მიმართულებებით. ისე კი ჰოლი ფსიქოლოგიის ისტორიაში შევიდა, როგორც მეცნიერების თვალსაჩინო ორგანიზატორი. მან დააარსა ამერიკის პირველი ფსიქოლოგიური კვლევითი ლაბორატორია ბალტიმორის უნივერსიტეტში (1883), პირველი ფსიქოლოგიური ჟურნალი (1887), აგრეთვე ჟურნალი გენეზისურ და პედაგოგიკურ ფსიქოლოგიაში, [[რელიგიის ფსიქოლოგია]]ში, გამოყენებით ფსიქოლოგიაში. იგი იყო ამერიკის ფსიქოლოგთა საზოგადოების დაფუძნების ერთერთი ინიციატორი და მისი პირველი პრეზიდენტი (1892). &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰოლის მეცნიერული ინტერესები საკითხთა ფართო წრეს მოიცავდა. მათ შორის უნდა გამოიყოს კლასიკური გამოკვლევა რელიგიის ფსიქოლოგიაში. მაგრამ ყველაზე დიდი აღიარება მას ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მიმართულებით შესრულებულმა კვლევებმა მოუტანა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია მისი კაპიტალური ნაშრომები „ჭაბუკობა” და „აღზრდის პრობლემები”. თავის ბოლო წიგნში „სიბერე” ჰოლმა გააფართოვა ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ფარგლები - მისმა კვლევამ არა მხოლოდ სიცოცხლის საწყისი, არამედ მისი დამასრულებელი პერიოდიც მოიცვა.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰოლის მეცნიერული ინტერესები საკითხთა ფართო წრეს მოიცავდა. მათ შორის უნდა გამოიყოს კლასიკური გამოკვლევა რელიგიის ფსიქოლოგიაში. მაგრამ ყველაზე დიდი აღიარება მას ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მიმართულებით შესრულებულმა კვლევებმა მოუტანა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია მისი კაპიტალური ნაშრომები „ჭაბუკობა” და „აღზრდის პრობლემები”. თავის ბოლო წიგნში „სიბერე” ჰოლმა გააფართოვა ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ფარგლები - მისმა კვლევამ არა მხოლოდ სიცოცხლის საწყისი, არამედ მისი დამასრულებელი პერიოდიც მოიცვა.</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 8:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 8:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, [[ფრენისის ჰალტონი|ფ. ჰალტონის]] სახელთან. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, [[ფრენისის ჰალტონი|ფ. ჰალტონის]] სახელთან. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. <del class="diffchange diffchange-inline">[[რეკაპიტულაციის თეორია|</del>რეკაპიტულაციის თეორიის<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია <del class="diffchange diffchange-inline">[[</del>თამაშის თეორიები<del class="diffchange diffchange-inline">]] </del>და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება (რეკაპიტულაციის თეორია). უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას ([[ონტო-კულტურგენეზი]]). მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ ([[პედოლოგია]]).</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. რეკაპიტულაციის თეორიის სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია თამაშის თეორიები და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება (რეკაპიტულაციის თეორია). უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას ([[ონტო-კულტურგენეზი]]). მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ ([[პედოლოგია]]).</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==წყარო==</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==წყარო==</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98&diff=87953&oldid=prev 2019-09-19T12:39:05Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">12:39, 19 სექტემბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 2:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 2:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ჰოლი სტენლი'''&#160; - Hall Stanley Granville, Холл Стенли Гранвил, 1846-1924</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''ჰოლი სტენლი'''&#160; - Hall Stanley Granville, Холл Стенли Гранвил, 1846-1924</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>[[ამერიკა|ამერიკაში]] [[ასაკობრივი ფსიქოლოგია|ასაკობრივი]] და [[პედაგოგიკური ფსიქოლოგია|პედაგოგიკური ფსიქოლოგიის]] ფუძემდებელი. ფსიქოლოგია მან ლაიფციგში,&#160; [[ვილჰელმ <del class="diffchange diffchange-inline">ვუნდტი</del>|<del class="diffchange diffchange-inline">ვ. ვუნდტი</del>]]<del class="diffchange diffchange-inline">ს </del>ხელმძღვანელობით შეისწავლა, მაგრამ ამერიკაში დაბრუნებისას უარი თქვა თავისი მასწავლებლის წმინდა აკადემიურ, ზოგადფსიქოლოგიურ ორიენტაციაზე და ყურადღება პრაქტიკულ საკითხებზე გადაიტანა, უპირატესად სწავლებისა და ასაკობრივი განვითარების მიმართულებებით. ისე კი ჰოლი ფსიქოლოგიის ისტორიაში შევიდა, როგორც მეცნიერების თვალსაჩინო ორგანიზატორი. მან დააარსა ამერიკის პირველი ფსიქოლოგიური კვლევითი ლაბორატორია ბალტიმორის უნივერსიტეტში (1883), პირველი ფსიქოლოგიური ჟურნალი (1887), აგრეთვე ჟურნალი გენეზისურ და პედაგოგიკურ ფსიქოლოგიაში, [[რელიგიის ფსიქოლოგია]]ში, გამოყენებით ფსიქოლოგიაში. იგი იყო ამერიკის ფსიქოლოგთა საზოგადოების დაფუძნების ერთერთი ინიციატორი და მისი პირველი პრეზიდენტი (1892). &#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[ამერიკა|ამერიკაში]] [[ასაკობრივი ფსიქოლოგია|ასაკობრივი]] და [[პედაგოგიკური ფსიქოლოგია|პედაგოგიკური ფსიქოლოგიის]] ფუძემდებელი. ფსიქოლოგია მან ლაიფციგში,&#160; [[<ins class="diffchange diffchange-inline">ვუნდტი </ins>ვილჰელმ <ins class="diffchange diffchange-inline">მაქსიმილიან</ins>|<ins class="diffchange diffchange-inline">ვუნდტის</ins>]] ხელმძღვანელობით შეისწავლა, მაგრამ ამერიკაში დაბრუნებისას უარი თქვა თავისი მასწავლებლის წმინდა აკადემიურ, ზოგადფსიქოლოგიურ ორიენტაციაზე და ყურადღება პრაქტიკულ საკითხებზე გადაიტანა, უპირატესად სწავლებისა და ასაკობრივი განვითარების მიმართულებებით. ისე კი ჰოლი ფსიქოლოგიის ისტორიაში შევიდა, როგორც მეცნიერების თვალსაჩინო ორგანიზატორი. მან დააარსა ამერიკის პირველი ფსიქოლოგიური კვლევითი ლაბორატორია ბალტიმორის უნივერსიტეტში (1883), პირველი ფსიქოლოგიური ჟურნალი (1887), აგრეთვე ჟურნალი გენეზისურ და პედაგოგიკურ ფსიქოლოგიაში, [[რელიგიის ფსიქოლოგია]]ში, გამოყენებით ფსიქოლოგიაში. იგი იყო ამერიკის ფსიქოლოგთა საზოგადოების დაფუძნების ერთერთი ინიციატორი და მისი პირველი პრეზიდენტი (1892). &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰოლის მეცნიერული ინტერესები საკითხთა ფართო წრეს მოიცავდა. მათ შორის უნდა გამოიყოს კლასიკური გამოკვლევა რელიგიის ფსიქოლოგიაში. მაგრამ ყველაზე დიდი აღიარება მას ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მიმართულებით შესრულებულმა კვლევებმა მოუტანა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია მისი კაპიტალური ნაშრომები „ჭაბუკობა” და „აღზრდის პრობლემები”. თავის ბოლო წიგნში „სიბერე” ჰოლმა გააფართოვა ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ფარგლები - მისმა კვლევამ არა მხოლოდ სიცოცხლის საწყისი, არამედ მისი დამასრულებელი პერიოდიც მოიცვა.</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>ჰოლის მეცნიერული ინტერესები საკითხთა ფართო წრეს მოიცავდა. მათ შორის უნდა გამოიყოს კლასიკური გამოკვლევა რელიგიის ფსიქოლოგიაში. მაგრამ ყველაზე დიდი აღიარება მას ბავშვის ფსიქიკური განვითარების მიმართულებით შესრულებულმა კვლევებმა მოუტანა. განსაკუთრებით აღსანიშნავია მისი კაპიტალური ნაშრომები „ჭაბუკობა” და „აღზრდის პრობლემები”. თავის ბოლო წიგნში „სიბერე” ჰოლმა გააფართოვა ასაკობრივი ფსიქოლოგიის ფარგლები - მისმა კვლევამ არა მხოლოდ სიცოცხლის საწყისი, არამედ მისი დამასრულებელი პერიოდიც მოიცვა.</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili https://www.nplg.gov.ge/wikidict/index.php?title=%E1%83%B0%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%98_%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%9A%E1%83%98&diff=87700&oldid=prev 2019-09-16T09:36:45Z

<p></p> <table class='diff diff-contentalign-left'> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr valign='top'> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←წინა ვერსია</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">09:36, 16 სექტემბერი 2019-ის ვერსია</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 8:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">ხაზი 8:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, [[ფრენისის ჰალტონი|ფ. ჰალტონის]] სახელთან. &#160;</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>მოზარდების შესასწავლად ჰოლმა და მისმა თანამშრომლებმა შეიმუშავეს მრავალი ანკეტა და მათი საშუალებით დიდძალი მასალა დააგროვეს ბავშვის სულის ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის შესახებ. ჰოლის გავლენით ანკეტური მეთოდი ამერიკაში იმდენად პოპულარული გახდა, რომ უკვე ასოცირდებოდა ჰოლის, და არა მისი ნამდვილი შემქმნელის, [[ფრენისის ჰალტონი|ფ. ჰალტონის]] სახელთან. &#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. [[რეკაპიტულაციის თეორია|რეკაპიტულაციის თეორიის]] სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია [[თამაშის თეორიები]] და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის <del class="diffchange diffchange-inline">[[ათეიზმი (ფსოქოლოგიის ქართული ლექსიკონი)|</del>ათეიზმამდე<del class="diffchange diffchange-inline">]]</del>. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება (რეკაპიტულაციის თეორია). უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას ([[ონტო-კულტურგენეზი]]). მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ ([[პედოლოგია]]).</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>კვლევის შედეგად ჰოლი გარკვეულ თეორიულ განზოგადებამდე მივიდა, რომელიც ბავშვის განვითარების კანონზომიერებას ეხებოდა. ეს ე.წ. [[რეკაპიტულაციის თეორია|რეკაპიტულაციის თეორიის]] სახით იქნა ჩამოყალიბებული. ამ თეორიაზე დაყრდნობით ჰოლმა შეიმუშავა თამაშის თეორია [[თამაშის თეორიები]] და სწავლა-აღზრდის პრინციპები. ისინი უნდა ეფუძნებოდენენ განვითარების გარკვეულ დონეს, რომელსაც რეკაპიტულაციის კანონზომიერების მიხედვით მიმდინარე ბუნებრივი მომწიფების პროცესი განსაზღვრავს. მაგ., კითხვის სწავლებისას ზღაპრის საჭიროების დასაბუთება ხდებოდა პარალელებით პრიმიტიულ კულტურებთან, რომლებსაც ახასიათებს ძლიერი მიდრეკილება ყოველივე ზღაპრულისკენ; რელიგიური აღზრდის კუთხით, ბავშვი განიხილებოდა პატარა წარმართად და რეკომენდებული იყო „გაეტარებინათ” იგი ყველა კონკრეტული [[რელიგია|რელიგიის]] ისტორიულ ფორმაში, რათა აღმოეფხრათ ისინი ბავშვის ცნობიერებიდან და მიეყვანათ იგი თანამედროვე კულტურული კაცობრიობის ათეიზმამდე. დღევანდელი გადასახედიდან ეს ყოველივე არასერიოზულად გამოიყურება (რეკაპიტულაციის თეორია). უფრო მეტიც, ჰოლის თეორიამ სახელი გაუტეხა ონტოგენეზისა და კულტურგენეზის კანონზომიერებათა მსგავსების თემატიკას ([[ონტო-კულტურგენეზი]]). მაგრამ XX საუკუნის დასაწყისში, ე.წ. პედოლოგიური მოძრაობის ფარგლებში, რომელსაც ჰოლი ჩაუდგა სათავეში, ამ თემებზე ბევრს საუბრობდნენ ([[პედოლოგია]]).</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==წყარო==</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>==წყარო==</div></td></tr> </table>

Tkenchoshvili