შინაგანი დიალოგი (სამედიცინო ტერმინი)
NPLG Wiki Dictionaries გვერდიდან
(სხვაობა ვერსიებს შორის)
მ (მომხმარებელმა Tkenchoshvili გვერდი „შინაგანი მეტყველება“ გადაიტანა გვერდზე „[[შინაგანი დიალოგი (სამ...) |
|||
| (ერთი მომხმარებლის ერთი შუალედური ვერსია არ არის ნაჩვენები.) | |||
| ხაზი 1: | ხაზი 1: | ||
'''შინაგანი დიალოგი (მეტყველება)''' - (internal language), სიტყვიერი [[სიმბოლო|სიმბოლოების]] წვდომა, რაც შეისწავლება დავალებებით, რომელებიც საჭიროებს უფრო მეტად სიმბოლოებით ოპერირებას, ვიდრე უშუალოდ ენის ფლობას. ექსპრესიული მეტყველების მძიმე დარღვევის მქონე ბევრ ბავშვში აღინიშნება შედარებით შენახული შინაგანი მეტყველების ნიშნები, რაც ვლინდება ამ ბავშვების უნარით ჩაერთონ გარკვეულ თამაშებში და სათანადოდ გამოიყენონ სათამაშოები და საყოფაცხოვრებო ნივთები; ასევე, მათ აქვთ სხვა ადამიანებთან ადეკვატური არავერბალური ურთიერთობის დამყარების მცდელობა. | '''შინაგანი დიალოგი (მეტყველება)''' - (internal language), სიტყვიერი [[სიმბოლო|სიმბოლოების]] წვდომა, რაც შეისწავლება დავალებებით, რომელებიც საჭიროებს უფრო მეტად სიმბოლოებით ოპერირებას, ვიდრე უშუალოდ ენის ფლობას. ექსპრესიული მეტყველების მძიმე დარღვევის მქონე ბევრ ბავშვში აღინიშნება შედარებით შენახული შინაგანი მეტყველების ნიშნები, რაც ვლინდება ამ ბავშვების უნარით ჩაერთონ გარკვეულ თამაშებში და სათანადოდ გამოიყენონ სათამაშოები და საყოფაცხოვრებო ნივთები; ასევე, მათ აქვთ სხვა ადამიანებთან ადეკვატური არავერბალური ურთიერთობის დამყარების მცდელობა. | ||
| + | |||
| ხაზი 7: | ხაზი 8: | ||
==წყარო== | ==წყარო== | ||
[[ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის ფსიქიატრიის ლექსიკონები]] | [[ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის ფსიქიატრიის ლექსიკონები]] | ||
| − | |||
[[კატეგორია:მეტყველების დარღვევები]] | [[კატეგორია:მეტყველების დარღვევები]] | ||
მიმდინარე ცვლილება 18:13, 24 სექტემბერი 2018 მდგომარეობით
შინაგანი დიალოგი (მეტყველება) - (internal language), სიტყვიერი სიმბოლოების წვდომა, რაც შეისწავლება დავალებებით, რომელებიც საჭიროებს უფრო მეტად სიმბოლოებით ოპერირებას, ვიდრე უშუალოდ ენის ფლობას. ექსპრესიული მეტყველების მძიმე დარღვევის მქონე ბევრ ბავშვში აღინიშნება შედარებით შენახული შინაგანი მეტყველების ნიშნები, რაც ვლინდება ამ ბავშვების უნარით ჩაერთონ გარკვეულ თამაშებში და სათანადოდ გამოიყენონ სათამაშოები და საყოფაცხოვრებო ნივთები; ასევე, მათ აქვთ სხვა ადამიანებთან ადეკვატური არავერბალური ურთიერთობის დამყარების მცდელობა.
