გაგება (უნარ-ჩვევა)
NPLG Wiki Dictionaries გვერდიდან
(სხვაობა ვერსიებს შორის)
(ახალი გვერდი: '''გაგება''' - ბ. ბლუმის მიხედვით, გაგება განიხილება, როგორც აზრო...) |
(→წყარო) |
||
| (ერთი მომხმარებლის ერთი შუალედური ვერსია არ არის ნაჩვენები.) | |||
| ხაზი 15: | ხაზი 15: | ||
[[აზროვნების დონეები]] | [[აზროვნების დონეები]] | ||
| + | |||
| + | {| | ||
| + | |- | ||
| + | | [[ფაილი:Logo1.JPG|მარჯვენა|10px|]] [[გაგება|გაგება მრავალმნიშვნელოვანი]] | ||
| + | |} | ||
==წყარო== | ==წყარო== | ||
[[განმარტებითი ლექსიკონი განათლების სპეციალისტებისათვის]] | [[განმარტებითი ლექსიკონი განათლების სპეციალისტებისათვის]] | ||
[[კატეგორია:უნარ-ჩვევები]] | [[კატეგორია:უნარ-ჩვევები]] | ||
| + | [[კატეგორია:განათლება]] | ||
მიმდინარე ცვლილება 20:59, 15 დეკემბერი 2021 მდგომარეობით
გაგება - ბ. ბლუმის მიხედვით, გაგება განიხილება, როგორც აზროვნების ქვედა დონის უნარ-ჩვევა და, ზოგადად, იგი გულისხმობს ნასწავლი მასალის მნიშვნელობის წვდომას;
კერძოდ:
- ფაქტების, წესების, პრინციპების, თეორიების, პროცესების, ობიექტების, სტილის, მოვლენების საკუთარი სიტყვებით აღწერას;
- ტექსტის ძირითადი აზრის საკუთარი სიტყვებით ახსნას მშობლიურ ენაზე;
- ტექსტის შინაარსის გაგებაზე მიმართულ კითხვაზე პასუხის გაცემას;
- სმენითი, წერილობითი და გრაფიკული ინფორმაციის ერთი ფორმიდან მეორეში გადატანას;
- შესაბამისი მაგალითის მოყვანას;
- საგნების, მოვლენების, პროცესებისა და სტილის თვალსაჩინო ნიშნით დახარისხებასა და დაჯგუფებას.
[რედაქტირება] იხილე აგრეთვე
 გაგება მრავალმნიშვნელოვანი
|
