ტოლმენი ედვარდ ჩეიზ
მ (მომხმარებელმა Tkenchoshvili გვერდი „ედვარდ ჩეიზ ტოლმენი“ გადაიტანა გვერდზე „ტოლმენი ედვარდ ჩეიზ“ ...) |
(→წყარო) |
||
| (ერთი მომხმარებლის 4 შუალედური ვერსიები არ არის ნაჩვენები.) | |||
| ხაზი 2: | ხაზი 2: | ||
'''ტოლმენი ედვარდ ჩეიზ''' - Tolman Edward Chase, Толмен Эдвард Чейз, 1886-1959 | '''ტოლმენი ედვარდ ჩეიზ''' - Tolman Edward Chase, Толмен Эдвард Чейз, 1886-1959 | ||
| − | ამერიკელი ფსიქოლოგი, | + | ამერიკელი ფსიქოლოგი, ნეობიჰევიორიზმის ერთ-ერთი ფუძემდებელი. უმაღლესი განათლება თავდაპირველად ფიზიკა-მათემატიკის დარგში მიიღო, მასაჩუსეტსის ტექნოლოგიურ უნივერსიტეტში. ფსიქოლოგიას სწავლობდა ჰარვარდში, სადაც მიენიჭა დოქტორის წოდება ფილოსოფიასა და ფსიქოლოგიაში. მანამდე ფსიქოლოგიას ერთხანს ეუფლებოდა [[გერმანია|გერმანიაში]] [[კოფკა კურტი|კ. კოფკას]] ხელმძღვანელობით. 1918 წლიდან ბერკლის (კალიფორნიის) უნივერსიტეტში შექმნა მეცნიერული სკოლა. ტოლმენი იყო [[ამერიკა|ამერიკის]] ერთერთი ყველაზე ავტორიტეტული ფსიქოლოგი, ეკავა ხელმძღვანელი პოსტები [[აშშ]]-ს სამეცნიერო საზოგადოებებში, იყო ნაციონალური აკადემიის წევრი. |
| − | ტოლმენს ეკუთვნის ცნება | + | ტოლმენს ეკუთვნის ცნება შუალედური ცვლადები, რითაც ხასიათდება ნეობიჰევიორიზმი. ტოლმენის სისტემას რამდენიმე სახელწოდება აქვს: |
| − | * „ოპერაციონალური ბიჰევიორიზმი”, რამდენადაც ტოლმენი | + | * „ოპერაციონალური ბიჰევიორიზმი”, რამდენადაც ტოლმენი ოპერაციონალიზმის მეთოდოლოგიის ერთერთი აქტიური გამტარებელი იყო. |
| − | * „მოლარული ბიჰევიორიზმი”, ვინაიდან ტოლმენი ქცევას განიხილავდა, ვითარც მთლიანობას, რომელიც არ დაიყვანება „მოლეკულური” S-R ერთეულების ჯამზე (აქ გამოჩნდა | + | * „მოლარული ბიჰევიორიზმი”, ვინაიდან ტოლმენი ქცევას განიხილავდა, ვითარც მთლიანობას, რომელიც არ დაიყვანება „მოლეკულური” S-R ერთეულების ჯამზე (აქ გამოჩნდა გეშტალტფსიქოლოგიის გავლენა). |
* „მიზნობრივი ბიჰევიორიზმი” - ასე ერქვა ტოლმენის ძირითად წიგნს (1932); ვინაიდან ქცევა ყოველთვის მიზანმიმართულია. | * „მიზნობრივი ბიჰევიორიზმი” - ასე ერქვა ტოლმენის ძირითად წიგნს (1932); ვინაიდან ქცევა ყოველთვის მიზანმიმართულია. | ||
* „კოგნიტივისტური ბიჰევიორიზმი” - ეს სახელწოდება, შესაძლოა, ყველაზე მეტად გამოხატავს ტოლმენის სისტემის თავისებურებას. ეს ყველაზე მეტად იჩენს თავს დასწავლის მექანიზმების დახასიათებისას. | * „კოგნიტივისტური ბიჰევიორიზმი” - ეს სახელწოდება, შესაძლოა, ყველაზე მეტად გამოხატავს ტოლმენის სისტემის თავისებურებას. ეს ყველაზე მეტად იჩენს თავს დასწავლის მექანიზმების დახასიათებისას. | ||
| − | დასწავლის არსი მდგომარეობს არა S-R ( | + | დასწავლის არსი მდგომარეობს არა S-R (სტიმული-რეაქცია) კავშირების შექმნაში, როგორც ეს კლასიკურ ბიჰევიორიზმშია, არამედ გარკვეული პერცეპციულ-კოგნიციური სტრუქტურების ჩამოყალიბებაში, რომლებიც შუალედური ცვლადებია. ამრიგად, დასწავლის შედეგად ცხოველი იძენს ცოდნას, რომელიც მოცემულია მოლოდინების სახით. ასეთი კოგნიციური სტრუქტურები ერთიანდება რთულ სისტემაში, რომელსაც კოგნიციური რუკა ეწოდება. დასწავლისთვის საკმარისია მოლოდინის გამართლება. დასწავლას ადგილი აქვს მაშინაც, როცა განმტკიცება (მოთხოვნილების დაკმაყოფილება) არ ხდება, მაგ. ე.წ. ლატენტური დასწავლის ცდებში {არაპირდაპირი დასწავლა}, რომლებშიც ცხოველი ყოველგვარი ხელოვნური განმტკიცების გარეშე სწავლობს ლაბირინთიდან გამოსვლას (თუმცა თავისთავად ლაბირინთიდან თავდაღწევა ცხოველისთვის სასიამოვნოა ანუ დადებითი განმამტკიცებელია). |
| ხაზი 22: | ხაზი 22: | ||
[[კატეგორია: ნეობიჰევიორიზმი]] | [[კატეგორია: ნეობიჰევიორიზმი]] | ||
| + | [[კატეგორია:შუალედური ცვლადი]] | ||
[[კატეგორია: ოპერაციონალური ბიჰევიორიზმი]] | [[კატეგორია: ოპერაციონალური ბიჰევიორიზმი]] | ||
[[კატეგორია:მოლარული ბიჰევიორიზმი]] | [[კატეგორია:მოლარული ბიჰევიორიზმი]] | ||
[[კატეგორია:მიზნობრივი ბიჰევიორიზმი]] | [[კატეგორია:მიზნობრივი ბიჰევიორიზმი]] | ||
| − | [[კატეგორია: კოგნიტივისტური | + | [[კატეგორია: კოგნიტივისტური ბიჰევიორიზმი]] |
| + | [[კატეგორია:ოპერაციონალიზმი]] | ||
| + | [[კატეგორია:კოგნიციური რუკა]] | ||
[[კატეგორია: ამერიკელი ფსიქოლოგები]] | [[კატეგორია: ამერიკელი ფსიქოლოგები]] | ||
[[კატეგორია: ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]] | [[კატეგორია: ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი]] | ||
მიმდინარე ცვლილება 13:59, 18 ნოემბერი 2022 მდგომარეობით
ტოლმენი ედვარდ ჩეიზ - Tolman Edward Chase, Толмен Эдвард Чейз, 1886-1959
ამერიკელი ფსიქოლოგი, ნეობიჰევიორიზმის ერთ-ერთი ფუძემდებელი. უმაღლესი განათლება თავდაპირველად ფიზიკა-მათემატიკის დარგში მიიღო, მასაჩუსეტსის ტექნოლოგიურ უნივერსიტეტში. ფსიქოლოგიას სწავლობდა ჰარვარდში, სადაც მიენიჭა დოქტორის წოდება ფილოსოფიასა და ფსიქოლოგიაში. მანამდე ფსიქოლოგიას ერთხანს ეუფლებოდა გერმანიაში კ. კოფკას ხელმძღვანელობით. 1918 წლიდან ბერკლის (კალიფორნიის) უნივერსიტეტში შექმნა მეცნიერული სკოლა. ტოლმენი იყო ამერიკის ერთერთი ყველაზე ავტორიტეტული ფსიქოლოგი, ეკავა ხელმძღვანელი პოსტები აშშ-ს სამეცნიერო საზოგადოებებში, იყო ნაციონალური აკადემიის წევრი.
ტოლმენს ეკუთვნის ცნება შუალედური ცვლადები, რითაც ხასიათდება ნეობიჰევიორიზმი. ტოლმენის სისტემას რამდენიმე სახელწოდება აქვს:
- „ოპერაციონალური ბიჰევიორიზმი”, რამდენადაც ტოლმენი ოპერაციონალიზმის მეთოდოლოგიის ერთერთი აქტიური გამტარებელი იყო.
- „მოლარული ბიჰევიორიზმი”, ვინაიდან ტოლმენი ქცევას განიხილავდა, ვითარც მთლიანობას, რომელიც არ დაიყვანება „მოლეკულური” S-R ერთეულების ჯამზე (აქ გამოჩნდა გეშტალტფსიქოლოგიის გავლენა).
- „მიზნობრივი ბიჰევიორიზმი” - ასე ერქვა ტოლმენის ძირითად წიგნს (1932); ვინაიდან ქცევა ყოველთვის მიზანმიმართულია.
- „კოგნიტივისტური ბიჰევიორიზმი” - ეს სახელწოდება, შესაძლოა, ყველაზე მეტად გამოხატავს ტოლმენის სისტემის თავისებურებას. ეს ყველაზე მეტად იჩენს თავს დასწავლის მექანიზმების დახასიათებისას.
დასწავლის არსი მდგომარეობს არა S-R (სტიმული-რეაქცია) კავშირების შექმნაში, როგორც ეს კლასიკურ ბიჰევიორიზმშია, არამედ გარკვეული პერცეპციულ-კოგნიციური სტრუქტურების ჩამოყალიბებაში, რომლებიც შუალედური ცვლადებია. ამრიგად, დასწავლის შედეგად ცხოველი იძენს ცოდნას, რომელიც მოცემულია მოლოდინების სახით. ასეთი კოგნიციური სტრუქტურები ერთიანდება რთულ სისტემაში, რომელსაც კოგნიციური რუკა ეწოდება. დასწავლისთვის საკმარისია მოლოდინის გამართლება. დასწავლას ადგილი აქვს მაშინაც, როცა განმტკიცება (მოთხოვნილების დაკმაყოფილება) არ ხდება, მაგ. ე.წ. ლატენტური დასწავლის ცდებში {არაპირდაპირი დასწავლა}, რომლებშიც ცხოველი ყოველგვარი ხელოვნური განმტკიცების გარეშე სწავლობს ლაბირინთიდან გამოსვლას (თუმცა თავისთავად ლაბირინთიდან თავდაღწევა ცხოველისთვის სასიამოვნოა ანუ დადებითი განმამტკიცებელია).
[რედაქტირება] წყარო
ფსიქოლოგიის ქართული ლექსიკონი
სტატიის ავტორი - ირაკლი იმედაძე, დიმიტრი უზნაძის სახელობის საქართველოს ფსიქოლოგთა საზოგადოება.
ლექსიკონი შეიქმნა შოთა რუსთაველის ეროვნული სამეცნიერო ფონდის გრანტით.
