საზოგადოებრივი სარგებლობა განათლებისგან
(ახალი გვერდი: '''საზოგადოებრივი სარგებლობა განათლებისგან''' - (social returns to education) - დ...) |
|||
| ხაზი 1: | ხაზი 1: | ||
| − | '''საზოგადოებრივი სარგებლობა განათლებისგან''' - (social returns to education) | + | '''საზოგადოებრივი სარგებლობა განათლებისგან''' - (social returns to education), დამატებითი სარგებლობა განათლებისგან, სხვა დამატებით შემოსავლებთან ერთად. [[სახელმწიფო]]მ უნდა განსაზღვროს განათლების ფასეულობა ისეთ მნიშვნელოვან სფეროებში, სადაც შემოსავალი განათლებისგან არ ექვემდებარება რაოდენობრივ შეფასებას (დემოკრატია და პირადი თავისუფლება, საზოგადოების სოციალური სიჯანსაღე, მაგალითად, დანაშაულის შემცირების შესაძლებლობა და საზოგადოებრივი წესრიგის შენარჩუნება და სხვ.) და არა მხოლოდ გაითვალისწინოს განათლებისგან მთლიანი შემოსავლები და განათლებაზე სახელმწიფო თუ კერძო ხარჯები. გარდა ამისა, ძალზე მნიშვნელოვანია განათლების წვლილი [[ეკონომიკური ზრდა|ეკონომიკურ ზრდა]]ში, განსაკუთრებით მაშინ, როცა [[ინვესტიცია|ინვესტიციები]] განათლებაში ისეთი ფონდებიდან გაიცემა, რომელთა გამოყენება სხვა შემთხვევაში შესაძლებელი იქნებოდა მოხმარებისთვის. |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
==წყარო== | ==წყარო== | ||
[[თანამედროვე ეკონომიკის ენციკლოპედიური ლექსიკონი]] | [[თანამედროვე ეკონომიკის ენციკლოპედიური ლექსიკონი]] | ||
| − | + | [[კატეგორია:განათლება]] | |
| − | [[კატეგორია: | + | |
მიმდინარე ცვლილება 12:10, 16 დეკემბერი 2022 მდგომარეობით
საზოგადოებრივი სარგებლობა განათლებისგან - (social returns to education), დამატებითი სარგებლობა განათლებისგან, სხვა დამატებით შემოსავლებთან ერთად. სახელმწიფომ უნდა განსაზღვროს განათლების ფასეულობა ისეთ მნიშვნელოვან სფეროებში, სადაც შემოსავალი განათლებისგან არ ექვემდებარება რაოდენობრივ შეფასებას (დემოკრატია და პირადი თავისუფლება, საზოგადოების სოციალური სიჯანსაღე, მაგალითად, დანაშაულის შემცირების შესაძლებლობა და საზოგადოებრივი წესრიგის შენარჩუნება და სხვ.) და არა მხოლოდ გაითვალისწინოს განათლებისგან მთლიანი შემოსავლები და განათლებაზე სახელმწიფო თუ კერძო ხარჯები. გარდა ამისა, ძალზე მნიშვნელოვანია განათლების წვლილი ეკონომიკურ ზრდაში, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ინვესტიციები განათლებაში ისეთი ფონდებიდან გაიცემა, რომელთა გამოყენება სხვა შემთხვევაში შესაძლებელი იქნებოდა მოხმარებისთვის.